一天又一天，一周又一周时间积淀下的是宝贝们的成长是与老师美好的回忆精的幼儿园生活，美好的一周又结束啦让我们一起来回顾一下精彩的一周吧！！
活动来源
随着天气越来越冷，冬悄悄的来了，小朋友们穿着厚衣服，戴着长围巾，即使被厚厚的衣服包裹着，他们仍然对于"冬宝宝"十分的好奇。他们会对着空中哈气。《3~6岁儿童学习发展指南》中指出，要让小朋友们亲近自然，能够感知天气对于自己生活和活动的影响。因此创设了本次活动"冬天真冷"，让幼儿在直接感知、实际操作、亲身经历中获得直接经验，加深对于冬的认识。通过"冬天到""宝宝不怕冷""冬日乐"等一系列活动，萌发幼儿对于冬日的兴趣，探索冬天的奥秘，培养他们对于冬天的的和极情感。
活动目标
集体活动《冬天真冷》
1：感受季节的变化，对于冬天的自然现象感兴趣。
2：初步了解冬天自身和环境的变化。
3：培养幼儿冬天不怕冷的品质。
集体活动 《冬天真冷》
教师带领幼儿一起寻找冬天带来的不一样的风景、请幼儿说说冬季给生活带来的变化、冬天独有的运动。
带领幼儿一起制作冻冰花使用各种容器杯子、碗、果冻盒、装水放在室外制作冻冰花.边玩边感受，说说冰在手中的感觉是什么?在触摸中冰发生了什么变化?用不同温度的水、毛巾等物，探索使冰块快速融化的方法，了解水结成冰,冰化作水的物理现象，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，做个不怕冷的孩子。
区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长实现'玩中学'，'做中学'。孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
搭建区
小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的，建构的特点是独自游戏和平行游戏，只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么。在本次区域活动中教师询问幼儿冬天可以搭建的物体，小朋友们都比较喜欢冬天堆雪人⛄️所以搭建区 小朋友们有搭雪人，有搭小动物的家，他们都积极参与区域 可以看出小班幼儿的建构游戏嬉戏性较强，作品结构较为简单。
美工区
《指南》中指出:每个幼儿心里都有一颗美的种子，老师要充分创造条件和机会，在生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。冬天到了，孩子们都带着可爱的小手套上幼儿园，她们都对自己的小手套很感兴趣。
益智区
益智区主要培养幼儿的观察力和分辨能力，通过益智区的各种活动，引导幼儿观察、分辨事物的不同特征和属性，提高他们的观察力和分辨能力。促进幼儿思维的发展:益智区的活动通常需要幼儿进行思考、分析、判断和推理，这有助于促进幼儿思维的发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
小小实验《冻冰花》
冬天到了，在下雪后，孩子们可以玩堆雪人，打雪仗的游戏，同时发现窗户上结了一层冰花，他们想知道冰花是怎么来的，也想试着做一做冰花。因此，我设计了冻冰花，让孩子们自己制作冰花，了解科学知识。了解水遇冷凝结成冰，冰遇热融化成水。初步掌握操作方法，探索用各种材料做出冻冰花。体验做冻冰花的乐趣。
户外活动《转移大比拼》
快乐的一周又结束啦！
🌅每一张照片，都是时光的标本
🌻每一次抓拍，都是幸福的瞬间
🌈你们负责快乐成长
我们负责记录你们的纯真美好👐