德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着，一 棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”为了更好地发挥骨干教师示范引领作用，引领青年教师快速成长，全面推进化州市新教师队伍教学能力的不断提升，在开展2022年化州市中小学新任教师培训的第二天，化州市教师发展中心组织了新教师进校参观交流活动。
第一环节
橘洲小学王婷主任就“如何脚踏实地，做好一名好老师”为新教师分享了以下几点经验：
（一）精心备课。备课不能离开教参书，要吃透教参书。关注知识的重难点，进行大单元备课。
（二）用心上课。要想上好课，首先要多听课，听课是提高自己教学水平的途径，听课前先备课，预设自己怎么上，在听课过程中琢磨和反思。其次要多上教研课，在磨课、评课的过程中不断成长。再者要善于利用课堂法令管理课堂，纪律是高效课堂的保证。
（三）细心批改。改作业时做到符号，标志明了，学生订正后还需要及时批改。
（四）耐心辅导。辅导潜能生要明确“四定”，定时间，定地点，定内容，定目标。
第二环节
橘洲小学李秋华老师带领新教师参观橘洲小学校园，并讲述橘洲小学的办学历程，教学理念。在参观过程中我们感受到了橘洲小学浓厚的校园文化和班级文化。
第三环节
橘洲小学三位教师精心备课、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为新教师展示了一堂堂高水平的示范课。
橘洲小学数学科陈静老师执教的是四年级数学上册《不确定性》一课。她扎实的教学功底，自然亲切的教态，清晰的教学流程与层次，有效的教学策略让人钦佩。她的课堂富有趣味性，以游戏的形式，打破沉闷的学习氛围，让学生在玩中学，学中玩，充分调动学生学习的积极性，真正做到将课堂还给学生，发挥学生的主体作用。情感升华是本节课一大亮点，陈老师用描述事件发生的不确定性的三个关键词“可能”、“不可能”和“一定”给予学生寄语，实现知识层面到情感层面的升华。
橘洲小学语文科董燕凤老师执教的是五年级语文上册《长相思》一课。五年级的学生情感体验与人生积淀还很单薄。如何让他们走进纳兰性德的心里，揣摩词人的情感，这是最困难，也是最关键的。在教学《长相思》这首词时，董老师首先通过多种方式的朗读，让学生在朗读中领会词人的情感。从开始的读准、有节奏的读、有韵味的读，再到读出韵律美，在读中升华情感。在朗读的感召下，学生展开了想象的翅膀。学生借助注释，通过想象理解词义，再通过进一步品读，感悟纳兰性德浓浓的乡愁。
橘洲小学英语科李杏老师执教的是五年级英语上册Module 4 Unite2 What’s the matter with Daming 。李杏老师用一首歌谣please stand up,point to the......进行一个I say you do的游戏，复习 his, her 等单词。利用三个人物Sue Ben Daming作为线索，分别利用每个人物的视频展现Sue Ben Daming 各个情景，每个情景的引入，都会有情感教育的引入：What do you think of the boy /the girl，老师的讲授让学生懂得拾金不昧的精神。李老师设计了分角色演练，游戏，接力赛，我问你答，创设情景等环节进行巩固提升。李老师的课堂设计层次分明，形式多样，读写结合，充分调动了学生学习的积极性。李老师的这节课充分展示了英语作为一门语言课的鲜活性，亲切性，开阔性。
骨干教师们精彩纷呈的课堂，宛如一盏盏指路的明灯，为在教学之路上探索的年轻教师指明了方向！“一花独放不是春，百花齐放春满园”，相信有了每位骨干教师的倾情付出，化州市新生教育力量将变得更加强大。
第四环节
"吾生也有涯，而知也无涯"。课后三位授课老师分享了教学的设计思路。新教师们向授课老师虚心请教上好课的诀窍、运用多媒体技术辅助教学的方法，现场气氛热烈，掌声不断。新老师们纷纷表示，今天的收获满满，对于发展自身教学技能有了更明确的方向。
组别：第九组
图片整理：邓晓彤 张怡 周嘉英
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龚学士 陈美怡 李晓洁 张曦文
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图文排版：黄海杰
内容校对：罗宇玲 潘志玲 赖俊兆 翁桂芳
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