与光相遇，形影不离
光与影，注定是最美的童话
有了光，影子就有了生命
有了影，单调的光有万千变化
一束光，一个影子
走进孩子们光影的世界
活动源起
在晨谈活动时，梓胥忽然指着桌子说:”你们看， 桌子这边是亮的，这边是暗的。”孩子们顺着她指的方向看过去。原来是太阳光照射进来,桌子一半被照射，一半被墙挡住,分成了两边。于是，晨谈话题转移到了“光”。在明媚的阳光下、皎洁的月光下、昏暗的路灯下，一个黑黑的好朋友总是和孩子在一起调皮的做游戏。它时而长长、时而短短、时而粗粗、时而细细。它到底是谁呢?你一定已经猜到， 它就是孩子们在生活中时不时遇见的陌生而又熟悉的朋友影子。
影子变化多端、神秘莫测，总能激起孩子们无穷的探究兴趣。户外活动时孩子们都会问,影子到底是什么?影子为什么会变变变呢?为什么影子有时候很大,有时候又很小呢?影子有眼睛吗?关于影子，孩子们想知道的可多啦!于是,我们带领孩子进入光影的世界，进行一场好玩而又神秘的探究之旅。
寻“影”而来
影子是我们生活中随处可见的自然现象,而为什么会有影子，什么时候会有影子,影子会长大吗？一系列的问题激发着孩子们的好奇心。于是我们抓住这一契机， 从幼儿兴趣入手，生成本次主题活动。让我们一起走进影子的世界，进行一场好玩而又神秘的探索之旅吧!
寻找影子
我在很多地方见过影子,我们一起去找找看吧!
孩子们在阳光下探索影子，充分感知影子的存在，在游戏中参与探索的兴趣也越来越浓。
会动的影子
“哎，老师!怎么我的影子跟着我动起来了?”
“我的也是！”
小朋友们在找影子的过程中发现，影子好像会动。
那你们试试跑起来看看影子会不会跟着跑?
走起来影子会不会跟着走?
蹲下来影子会不会跟着蹲?
影子真的会跟着动。
影子真神奇，真的会跟我们做一样的动作，也会跟着我们走。
结合孩子们的探索结论以及对影子好奇心的驱使,我们通过绘本故事《影子在哪里》让孩子们了解影子的秘密，有趣的故事激发了孩子们寻影的兴趣， 孩子们经迫不及待想去画一画身边的影子啦!
生活中的光
我们的生活不能没有光，有了光我们才能看到五彩缤纷的世界。那么有哪些物体可以发光呢?我们一起调查了资料,并将调查到的结果画了下来。
糖糖说“我画的是路灯、太阳和手电筒,这些都可以发光。”
飞飞说：“我画了小彩灯，还有小汽车，小汽车的灯也可以发光。”
子岐说：“还有电视跟萤火虫。”
探秘影子
孩子们都拥有一双会发现的眼睛，在幼儿园发现许多的影子朋友，至此，孩子们对光与影的探究像着迷了一样，在“玩”的过程中不断产生新的问题，有的问题一时半会无法得到解决，这让孩子们很纠结。其实,讨论和猜想的过程就是小朋友探索的过程，体验和探索过程就是孩子科学学习的过程，教师更多的是追随孩子，进一步支持孩子探索的兴趣。
测量影子
我们发现影子的长度是不一样的，那什么时候最长呢，孩子们展开了激烈的讨论,有的说中午的影子最高，而也有小朋友觉得傍晚的影子最高，带着问题，孩子们开始了他们的科学小实验。孩子们分别在早上、中午和下午，三个时间段来记录影子的长短的变化。
经过测量，我们发现，中午的影子最短，早晚的影子长。原来当光源的位置不同，影子的高矮也不一样, 当光线角度越大,影子越短，光线角度越小，影子长度越长。
测量过程中，孩子们还惊奇地发现，影子的形状和长短发生了变化。于是，孩子们借助手电筒和玩具材料及自己的小手继续开展光影实验。孩子们拿着手电筒，根据手电筒离身体的远近来观察影子的大小，或举起自己的小手。经过探索后大家发现一个现象。
"影子的大小是由光源离物体的远近决定的。光源离物体近，影子就大，光源离物体远，影子就小。
影子的颜色
影子有没有颜色?影子都是黑色的吗?成了孩子们目前最感兴趣的问题。
原来,影子不全是黑色的，还可以是彩色的。由于彩色玻璃纸是有色透明的，当光源通过玻璃纸时，与彩色玻璃纸相同颜色的光能通过,其他颜色的光被吸收,所以会看到不同颜色的玻璃纸有不同颜色的光，最终在形成了彩色的影子，讨论后，我们决定把玻璃纸贴在科学区的玻璃上,方便下次观察。
趣玩“影子”
孩子们和影子朋友互相陪伴，一起游戏，来看看孩子们都与影子玩了什么游戏？
教师思考:
《指南》中指出"要激发幼儿探究兴趣，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学习发现问题。分析问题和解决问题。”孩子们对“影子的变化"充满了兴趣，教师充分挖掘影子游戏的价值，顺应孩子爱玩、爱探索的天性,引导孩子在游戏玩耍和探索中获得有关影子的知识经验的积累。