为了进一步提高九年级教师的凝聚力，及时掌握学生的学习情况，调整与完善教学计划，优化备考策略，提高备考效率。11月7日下午，长庆未央湖学校召开九年级阶段性质量分析会，校长田源、副校长王少涛、教务副主任刘娟及九年级全体教师参加了会议。会议由刘娟主持。
年级组长单桂荣总结了近期九年级学生的整体情况，对近一个月年级组做的各项工作进行了梳理，详细安排了年级组下一阶段的计划，要求年级组各任课教师对承包的学生要强化和细化、分层布置作业、分层体育训练等。
各任课教师汇报了自己的教学进度，以及在近期的学生管理和课堂教学中好的做法及存在的困惑，分析了自己承包学生的任务完成情况及原因，同时，也提出了下一阶段的教学改进措施。
刘娟肯定了老师们在辛勤耕耘后取得的成绩，以详实的数据从横向、纵向两个方面对成绩进行了全面的对比分析，从班级整体成绩到各学科具体表现，每一个数字背后，都蕴含着老师们辛勤的付出与学生们的努力拼搏。并结合九年级学情，针对性的提出三点建议：一是习题精选，有布置、有批改、有讲评、有改错以及错题积累本的使用；二是重视答题方法和答题规范的训练；三是及时关注成绩有波动学生的心理状态。
王少涛从学科绝对得分率、相对优势学科、9月和10月比较、学生个体成绩和班级学生比较四个方面对成绩进行了多维度的详细分析。并提出七点要求：一是要从年级组其他老师的措施中得到启发，不断优化教学方法，提升教学质量；二是充分备课，备知识体系、备教法学法、备情绪价值；三是建议学生之间开展师徒结对，互帮互助；四是发挥班会及班主任的引领作用，学科教师要有一定的德育思维；五是面上提成绩，点上找突破；六是年级组要关注师生的整体状态，根据学生情况及时调整学生状态，关注学生的心理健康；七是关注关爱后进生，肯定其积极的方面，带动全面发展。
田源充分肯定了九年级教师的辛勤付出，同时也对下一阶段的教学工作提出了更高的要求：一是向管理要质量；二是向教研要质量，不仅要研究高效课堂，还要研究学生，根据学生状态设计不同的课堂语言，激发学生活力；三是向高效要质量，高效课堂、高效辅导；四是向目标要质量，制定长远目标与近期目标，在过程中不放弃任何一名学生；五是向健康要质量，及时关注身体健康与心理健康；六是向团体要质量。
经过此次多维度、多层面的精准分析，九年级教师进一步明确了前行方向，汲取智慧，总结经验，力争在下一阶段的教育教学工作中取得更加优异的表现，助力学生在中考时取得耀眼的成绩！