名师引领促成长 笃行致远共提升
2024年11月9日下午，福建省正高级教师、泉州市高中化学 “石志新名师工作室”领衔人、泉州一中石志新老师为参训学员做了题为《化学实验三阶式实践促进素养发展的高中化学一轮复习建议》的讲座。
石老师从聚焦命题特点，研究命题方向展开，结合福建新高考真题，指导老师们摸准考点考向，再结合石老师工作室的研究成果，从思路、方法和措施三个方向和参训老师详细分享了化学实验三阶式实践过程和成果，干货满满，参训教师深受启发。
实验不仅是培养学生科学素养的重要途径，更是激发学生创造力和解决问题能力的关键环节。在一轮复习中做到一阶筑基：熟悉基础实验，练习基础仪器、基本操作；第二阶强基：通过实验比较，综合提升理论理解水平和学习技能；第三阶成长：通过做中学的项目化实践、创新实验等高阶能力实践达到成长的目的。在一轮复习中，把基础实验分析透彻之后要适当进行拓展，如酸碱滴定内容，可以融合氧化还原滴定，络合滴定，酸碱滴定，沉淀滴定等四大滴定知识，帮助学生形成知识体系。
石老师通过自己的优秀课例《高三化学一轮复习的跨模块整合——元素及其化合物的综合探究式复习》，以“双吸剂的保鲜原理、转化”为例，指导参训老师如何进行高效的一轮复习。团队分工合作，形成闭环，把生活问题转化成化学问题，在课例中做到元素及其化合物多角度地融合结构、实验等知识。
最后，针对福建新高考，石老师提出宝贵的复习建议。1、加强知识融合。选择性必修中反应原理与化学实验的融合；选择性必修中元素及其化合物与物质结构的融合；工艺流程图与化学实验的融合（2024福建卷）。2、基于知识模块引入情境或项目，引导学生区别真情境还是必要情境，善于分析情境利用情境，挖掘有价值的情景素材。3、文字表达题比例扩大化。教师可以在课堂创造机会强化训练，重组实验，引导学生动手实验和实验描述，在试题（习题）中严格要求，规范表达。4、研究高考真题，了解命题方向。石老师分享了三阶段做法，阶段一、暑期熟悉高考；阶段二、一轮复习分块深入；阶段三、三轮复习品味命题角度。
石老师的讲座既有深厚的理论积淀，又有丰富的实践经验加持，为参训老师提供了很多接地气行之有效的复习方法，引导我们深耕教学，踔厉奋发，实现自身专业成长和素养的提升。