2020年11月19日，在罗定市教育局领导彭家福同志的带领下，罗定市的7名小学语文骨干教师赴吴江区经济技术开发区长安实验小学跟岗学习“习课堂”教学模式。
“习课堂”是江苏省苏州市吴江区经济技术开发区长安实验小学管建刚老师主持的一项语文课堂教学改革实验，是围绕学生“习”进行的课堂教学改革，也是家常课的回归。教师在课堂中把大部分的时间还给学生，让学生在课堂上自己学，自己习，教师的主要职能不是“讲课”，而是“组织、管理、激励和示范”。
许老师的课堂
跟岗学习在许玲燕老师精彩的《海滨小城》一课拉开了序幕。许老师根据任务单的四个教学流程有条不紊地展开教学：
任务一：初读课文，通读词语。
任务二：抄写词语，当堂听写。
任务三：再读课文，熟读段落。
任务四：思维导图，完成填空。
最后一道奖励题，让学生拓展课外知识。
樊老师的课堂
第二节课是樊小园主任执教的小古文《王戎不取道旁李》。樊主任的课堂教学流程让我们耳目一新，受益匪浅。
任务一：读古文，读词语。
任务二：抄词语，抄古文。
任务三：背古文，释古文。
任务四：读片段，做习题。
最后一道奖励题，让学生拓展课外知识。
樊主任的课堂环节紧凑，学生学习得心应手，充分体现了以生为主，以师为导的课堂教学。
章老师和何老师的课堂
章秋兰老师、何莹老师根据“习课堂”教学模式分别上了《读不完的大书》、《山居秋暝》两节课。
樊主任与跟岗老师交流心得
最后，樊小园主任与我们一起交流“习课堂”心得。樊主任分别从五方面：读好课文、做任务单、读懂“读”“习”、修改课件、习课堂“极简”与“极忙”详细说明了如何备好一节“习课堂”。
通过学习，我们更深刻地体会到了“习课堂”的重要性。“要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家”，在以后的教学中，我们还需不断学习，积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
编辑：黄翠玲、杨雯泓
摄影：黄翠玲、杨雯泓
审核：彭家福