秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。在这个橙黄橘子绿的丰收时节里，为了促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，实现优质资源共享，更好地推进校际之间老师的交流互动。2024年11月8日上午，昔阳县子弟小学盟区开展了以学“新课标 ” 研“大单元” 启“新征程”为主题的送教下乡活动。本次活动在丁峪小学进行，盟区构成校子弟小学、王寨中心校、丁峪小学、东冶头中心校的校长、教师共计10余人参与了活动。县教研室张旭英，宫新月莅临指导。
此次送教下乡活动涵盖了小学语文、英语学科，送教老师充分挖掘教材内涵，精心设计活动方案，以巧妙的教学设计，从不同的角度用不同的方式，展示了自己深厚的课堂教学功底，并紧密结合农村学校实际情况，精心整合课程资源，引导学生在丰富多彩的活动体验中快乐学习，充分体现“双减”背景下先进的教育理念和创新的思想。
教学·魅力课堂 绽放光彩
语文
张旭梅老师通过创设四季大转盘情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生找到四季的代表性事物。在学习第一二小节时，教师引导学生借助观察图片、演绎动作、想象画面等多种形式帮助学生深入理解春季的特点，在培养学生观察力、想象力和语言表达能力的同时为后续创编做好了铺垫。
在教学时，张老师巧用学习单，鼓励学生完成“我是季节小诗人”任务。任务中，学生“读一背一编”分步进行，纷纷仿说、创编儿歌，争当“季节发言人”。
英语
王乐老师执教的是外研社（join in版）五年级上册《Unit 4 What do you collect？（part1a.1b）》，王老师通过让学生猜盲盒，引入今天的新课，又通过反复操练，使学生掌握了基本的单词和句型，最后通过明信片的制作，不仅让学生对本节课的重难点进行了巩固练习，也培养了学生的动手能力和实践应用能力。王老师的整节课准备充分，流程清晰，重难点突出，设计巧妙，教学效果良好，为我们展示了一节精彩的示范课。
评课·思维碰撞 共研共进
水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。观摩课后，我们一起在会议室进行评课活动。听课老师们深入研讨，大家在互动交流中互通经验，在思维碰撞中提升认识。两位讲课教师阐述自己的设计思路，回看课堂得失，参与听课的教师们从课程标准的落实、教学目标的设定、核心素养的提升、教学环节的设计、学生活动等多个方面进行了深入的交流研
王明月校长对送教下乡老师辛苦付出表示感谢，并对两位老师的课给予了高度评价，两位老师带来的优秀教学经验真正起到了示范引领作用，让老师们在理念、教法上都有不同的收获，并对老师们工作提出了希望，希望老师们在今后教学中注重学生学习习惯的培养，打造优质课堂，希望老师们吸收今天研讨活动的精髓，运用到常规教学和课题研究中去，提高课堂效率，让学生学会、会学、乐学!
教研室宫新月老师对本次活动进行了总结点评，她充分肯定了两节课的教学效果，同时提出了三个“气”，第一是课堂接地气，今天的两堂课当中给大家带来了新课标理念下的大单元教学的教学步骤的流程，从情境任务开启教学，然后以活动步步达到教学目标，最终让教学评一体化在课堂中落地；第二是课堂聚人气，子弟小学的两名老师在课堂教学当中用亲切和蔼的态度赢得了与学生的近距离交流，真正的实现了我们教师要做的8个字，就是唤醒孩子的兴趣，激励孩子成长，点拨孩子学习，帮助学生有长进；第三是课堂教学有生气，从这两节课当中可以看到我们的学生是真的在参与，真的在学习，真的在成长，所以说一点一滴的进步才是我们教育成功的关键。
教研室张旭英老师就此次送教下乡活动提出了3点，第一是学习，对于听课老师和讲课老师都是一种学习，讲课老师在备课时的准备，听课老师在听课过程中的学习；第二是交流，各位老师互相交流，在交流中碰撞出思维的火花，提倡在交流的过程中，就某一问题可以想到什么立马沟通；第三是反思，从活动之前的准备，到活动进行过程中的交流，听课交流，都有很多的收获，之后要及时进行反思。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次“送教下乡”活动，为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现资源共享，优势互补，共同提高。“送教下乡”活动如一缕丰盈而温情的阳光，为丁峪小学新增了秋日的活力。终身学习，不断成长，教师永远在路上！
昔阳县孔氏乡丁峪小学
2024年11月8日