双翼齐飞，共创辉煌 跨学科主题教学与自然拼读的音韵艺术

在当今多元化的教育环境中，小学英语的教学不再局限于传统的语法和词汇学习，而是融入了更多创新和实践性的元素。其中，跨学科主题教学与自然拼读的音韵艺术，如果我们能在英语教学中充分利用，可以让我们在教学上如虎添翼。

      上午，广州市越秀区教育发展研究院小学英语教研员、教育科研中心主任李霓虹给我们带来了一场精彩的小学英语跨学科主题教学的实践探索课程。她首先和我们分享了她前往新西兰看到的精彩的课例，她通过对外国课堂的探究，认识到引导学生自主、合作、探究的重要性。回国后，她开展了项目推进式学习的研究，通过研究成果证明，项目推进式学习能让学生开发思维，充分激发学生内在的学习动力，培养学生的动手能力，让学生能把学到的知识用到实际生活中去。

      李霓虹主任向我们展示了她的项目《传统与传承——让粤剧唱响校园》，由浅入深地向我们阐述了项目的流程，在专家指导下，不断地改进，她最终完成了这个跨学科的项目。她认为社会的发展需要学生具备在真实情景中解决问题的能力，以项目学习推动小学英语跨学科主题教学可以很好地达到此目的，她给我们分享了更多的案例并提供了小学英语跨学科主题教学的方法，让我们受益匪浅。

      下午，广东省外语艺术职业学院基础教育学英语系主任何婴给我们讲授了“解码自然拼读的音韵艺术”。一开始，她便用有趣的谐音梗引发我们的思考。接着在她的讲解下，我们对于语言有了更深入的了解，语言不仅仅是沟通的工具，更是文化和历史的载体。随后她从理论上向我们解码自然拼读的音韵艺术。

最后她向我们展示了许多自然拼读教学的视频以及绘本，她认为在我们的教学中，应该让自然拼读通过有趣的形式开展，在不断的重复中，学生得以加强。聆听完这个课程后，老师们对自然拼读教学有了更多的想法。

      今天的培训令我们深刻体会到小学英语教学的无限可能，跨学科的探索研究不仅拓宽了我们的视野，也为孩子们提供了更丰富的学习体验。通过将英语与科学、艺术等学科相结合，我们能够激发孩子们的好奇心和创造力，使他们更加积极地参与到学习中来。自然拼读法则是一把钥匙，它打开了孩子们自主阅读的大门，让他们能够通过声音与字母的对应关系，轻松地识别和记忆单词。这些方法的融合，无疑将使英语课堂更加生动有趣，我们期待将这些新知识应用到我们的教学实践中，帮助孩子们在快乐中学习，在学习中成长。