读书不觉秋已深，一寸光阴一寸金。本学期城南小学六年级语文组开展了“与经典同行，伴书香成长”为主题的快乐读书吧相关阅读活动。精心打磨快乐读书吧“作业套餐”，优化学生课外阅读课程化的实施，开展了《童年》整本书阅读多样模式探究的项目式学习。
主动探究，发展思维
指导学生阅读快乐读书吧的《童年》，对整本书或者其中的一篇文章进行阅读，将自己阅读的发现和收获用思维导图的形式展示。画思维导图，不仅能够帮助学生系统的了解整本书的内容，理清书中人物的关系及作者想表达的主题，提高阅读的效率，让阅读变得更有趣，还可以开阔孩子的思维，进一步提升孩子的记忆力。学生在绘制思维导图中收获了知识，得到了逻辑的训练，提高了阅读的能力。
个性多元，设计经典
孩子们亲近书籍，与好书为友，与经典对话，将书中的经典内容详细记录，一个个栩栩如生的人物形象跃然纸上。书中的主人公阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他生活在一个充满可怕景象的家庭里，但仍然成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观和自信的人。
学生通过记录小说中的重要情节，将自己阅读的发现和收获用思维导图的形式展示，对故事情节、人物形象和主题思想都有了更深入的理解，学生的思维经历着一次次碰撞，不仅体验着读书带来的快乐，还收获了成长。
春风十里，不如读书的你！每一次阅读活动，都是师生的心灵成长；每一次书旅，都是世界的放眼远望。漫步在世界名著花园，我们收获一缕缕书香的同时，也收获着成长。希望同学们能一直边读边思，用书籍丰盈自己的人生，跟随世界文学名著的脚步,去发现更广阔的世界。