在这个冬日里的艳阳天，我们再次相聚在美丽的启明实验学校，共同开启了“基础教育质量提升”培训活动的第三期旅程。回顾过去，启明实验学校在“基础教育质量提升”的道路上已经取得了显著的成效。前两期的培训活动，让我们深刻理解了新时代背景下基础教育的新要求，掌握了诸多实用的教学方法和管理策略。今天，我们再次集结，旨在进一步深化这些成果，探索更多创新路径，共同为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。
删除
删除
删除
本次活动精心设置了专家示范课、专题讲座、专家听课、磨课等多个精彩纷呈的环节，堪称一场难得的学习盛宴，必将有力推动我校教育教研优势发展的进程。
活动一：专家示范课
删除
删除
王老师以生动有趣的方式，将松鼠的生活习性、形态特征等知识娓娓道来，极大地激发了学生的学习兴趣。通过直观的多媒体展示与互动环节，学生们不仅深入了解了松鼠这一物种，还锻炼了观察、分析和表达能力。课堂氛围活跃，学生参与度高，展现了良好的师生互动与合作学习。整堂课内容丰富，结构紧凑，既注重知识的传授，又兼顾了实践能力的培养，是一堂既有趣又富有教育意义的示范课。
删除
删除
在李老师的课堂中，能够贯彻生本教育的观念，充分发挥学生的主体性，并营造了轻松、愉悦、相对开放的教学氛围，使学生在合作中学习,在交流中提高,能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。真正做到了给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。
删除
删除
焦老师通过创设生动自然的晚餐情景，使学生们仿佛置身于真实的晚餐环境之中，引导学生运用相关英语表达进行交流互动，提升学生的英语口语表达能力和语言运用能力，有效地激发了学生的学习兴趣和参与热情，对学生进行语言交流奠定了良好的基础。
焦老师在情景创设、教学目标设定、教学方法运用和课堂氛围营造等方面都有很多值得借鉴的地方。
活动二：专家讲座
删除
教以潜心，研以致远。李老师的讲座为我校数学教师搭建了一个面对面深入交流、实践研讨、领悟提升的平台。在新课标背景下基于核心素养推进整体教学的探索路上，深入领会“在大单元教学的背景下培养学生数学推理意识"的精神实质，相信全体数学教师定将继续以学赋能，蓄力前行，共同为启明实验学校的基础教育质量提升贡献我们的力量。
删除
王老师为我们带来了一场富有深度和启发性的讲座。通过王老师的细致讲解，我们不仅深入理解了单元整组教学的核心理念，还学会了如何在实际教学中灵活运用这一策略，特别是五年级上册第五单元和第七单元的实例分析，更是让我们看到了理论与实践的完美结合。这次讲座不仅提升了我们的教学认识，更为我们的教学实践提供了宝贵的指导。
删除
焦老师的本次讲座聚焦小学英语Let's learn & let's talk板块与思维品质提升的融合，内容充实且极具针对性，为小学英语教师提供了新颖实用的教学思路和方法，犹如一盏明灯，照亮了教师们在教学实践中前行的道路。理论与实际相得益彰，既有高度又接地气。老师们受益匪浅，对小学英语教学的整体提升有着积极的推动作用。
活动三：专家听课、磨课
删除
王蕾老师的这节课深刻践行了大语文观与大阅读观的理念，致力于学科内容的整合与创新，为学生打造了一个富有意义且综合全面的学习体验。正如老子所言：“真水无香”，王蕾老师的课堂回归教育本真，切实提升了学生的听说读写能力及整体语文素养，完美体现了语文教学中的“三实”原则：朴实无华、真实有效、扎实深入。在课堂上，王蕾老师不仅夯实了学生的语文基础，更以极其巧妙的教学构思与方法，将科普知识自然融入教学内容之中，不仅拓宽了学生的知识视野，还极大地激发了学生的探索欲与求知欲，有效提升了学生的综合素养。这样的教学方式，既是对传统语文教育的传承，也是对现代教育理念的创新实践。
删除
在引入这篇课文时，赵老师巧妙地融入了神话故事元素，极大地提升了文章的吸引力与趣味性。在教学过程中，赵老师充分发挥了学生的主观能动性，通过精心设计的问题链，引导学生深入研读课文，细致把握文章精髓。学生们积极响应，迅速而准确地掌握了课文内容，并深刻理解了说明方法所发挥的作用，整个教学效果显著。在教学推进中，赵老师采取了分段精读、逐步深入的策略，帮助学生清晰把握各部分的主要内容，并明确识别出文章所采用的说明方法。此外，赵老师还特别注重知识的拓展与延伸，不仅局限于课文内容，更引导学生将所学知识应用于更广阔的领域，这一做法取得了极佳的教学成效。
删除
郭老师备课详尽周到，巧妙运用多元化教学手段，精心创设了丰富且生动的教学情境，极大地激发了学生的学习热情。他严格遵循课程标准与教学内容体系，有条不紊地推进教学进程，不仅圆满达成了知识传授与技能培养的基础目标，还着重培养了学生的逻辑推理能力和数学建模意识，有力促进了学生核心素养的全面发展。
删除
李老师在教学中高度重视学生推理意识与能力的培养，同时深入渗透数学思想方法。他为学生提供了充裕的实践操作时间，鼓励学生亲身参与思考与自主探索的全过程。在这样的学习过程中，学生不仅能在体验中感悟，在动手操作中深入探究，还能在交流互动中加强合作，并在实际应用中深化学习。这一系列举措有效促进了学生初步形成全面、有序思考问题的良好习惯。
删除
兴趣是激发潜能的最佳导师，唯有浓厚的兴趣才能引领人全神贯注、积极主动地投入其中。赵老师的课堂设计独树一帜，教学环节灵活多变，深刻体现了新课标的核心理念。其设计层次分明，深度适宜，巧妙创设了丰富多元的情境，口语表达流畅自然，发音准确无误，教学姿态亲切大方，极具亲和力。在教学过程中，赵老师勇于放手，鼓励学生自主探索新知，真正做到了以学生为主体，寓教于乐，展现出其独特的教学风格。整堂课下来，学生们情绪饱满，兴致勃勃，充分展现了赵老师教学的魅力与成效。
删除
删除
删除
研而不教则空，教而不研则浅。各位专家对我校作课教师进行了细致的点评并提出了专业的建议。 并且提出老师们要多研读教材，慢慢培养自己设计单元教案的能力，还对备课组建设提出了自己的见解。根据新课标要求分析了现阶段教学模式，鼓励教师们勇于创新，相信“改变”是进步的开始，还对新课标进行了拆解和重组，帮助老师们更好理解，给老师们指点了迷津。最后专家对老师们提出的新教材困惑进行解答，共同探讨教授方法。
删除
研修无止境，蓄力谱新篇。在各位专家指导下，本次培训活动圆满落下帷幕。此次培训活动搭建了与专家“面对面”交流的桥梁，它犹如一盏明灯，照亮了启明实验学校教学前行的道路，为教师们提供了方向指引和方法借鉴。全体启明人将认真学习感悟此次培训成果，内化主题意义引领下的大单元教学理念，加大教育教学研究力度，促进课堂教学优质高效，为全面提升学生核心素养、落实立德树人根本任务而砥砺前行。
编辑：郝爱平
审核：刘子英
