为了大力促进教师之间的深度交流与紧密合作，进而全方位提升安泽县小学段教学质量，11月9日，北片唐城中心校、和川中心校、府城中心校在北门小学精心举办了一场意义非凡的校际教师公开课大教研交流活动。此次活动以“课堂提质增效 作业减量提质”为主题，立意高远，旨在以公开课、资料展示、特色教研活动等形式，尽情展示教师们的卓越教学风采，无私分享丰富的教学经验，共同深入探讨教学方法与技巧的精妙之处，全力推动安泽教育教学工作向着更高水平持续迈进。
教体局工委委员侯敬峰来到活动现场进行视导。他强调教师要不断更新教学理念，紧跟教育发展潮流，要注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣；更要鼓励老师们走出去加强学习与交流；同时要求各学校做好校本教研，深入研究教材，精心设计教学环节，提高课堂教学效率，为学生的成长和发展贡献更多的力量。他还带领着教研员和各位中心校校长走进课堂进行视听。
本次活动共安排了16节展示课
六年级组
《比的基本性质》
刘蕊老师课堂伊始出示学习单，结合教学目标放手引导学生自己去研究，在自主探究中发现并验证学习规律，充分调动学生主动学习的意识，教师关注教学细节，准确运用数学语言，是一堂实效性强的好课！
张茹老师在教学中充分体现了数学中一个类型和转化的思想，不仅教会学生学习方法，还提高了学生的数学学习能力，在教学中有效建立与这个分数基本性质的关系。分散了教学的难点，突破的难点。
《I have got a stamp from China》
武文燕老师的教学设计思路清晰，层层递进；知识由浅入深，谆谆诱导。通过Free talk询问是否喜欢某物，自然导入本课的选择疑问句句型，学生在后续的谈论过程中充分练习了“have got”的用法，为后续课文的学习奠定了基础。文本部分四幅图采用listen and answer和read and tick，由易到难，步步提升，学生的输出水到渠成。充分调动学生的积极性，使学生明确本节课主题。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，在活动中突破难点，动静结合，讲练融合。
袁淑琴老师以Differences为主线，由the differences between Daming' s and Simon' s present 引入主题，过渡到本单元的语篇学习。小组合作进行对话训练，引导学生逐步深入，理清语篇脉络，关注语篇细节，理解对话。最后介绍新朋友Lulu，以视频为范文形成思维导图，以读促写，让学生运用所学语言，真实、自然地进行交际，有效提升学生的综合语言运用能力。
语文组
《一只窝囊的大老虎》
李慧老师由复习文章结构、单元语文要素自然走进文本内容。然后通过问题引领，组织学生分组讨论，由扶到放，引导学生深入文本，挖据其内涵。最后拓展提升，让学生联系实际思考如何对待生活中的挫折与失败，树立正确的人生观和价值观。
周芳芳老师通过一张老虎图片导入新课，引发学生的兴趣和思考。接着，组织学生自主学习，初步了解全文并批注，在精续环节中，采用问题导学方式，逐步引导学生深入剖析文本，理解人物心理变化和主题思想。
《慈母情深》
赵波老师从单元导读入手，抓住单元要素。从场景和细节两个方面引导学生以"鼻子一酸"为主线，采用“小组合作 交流汇报”，的形式感悟母爱的伟大，课堂氛围活跃。整节课教师思路清晰，感情充沛，利用优美的音乐和有关视频把学生带入当时的情景已读代讲，培养了学生的感悟能力和表达能力。
张齐老师在课始介绍作者梁晓声，并创设情景让学生帮助作者完成母亲微电影拍摄，从而来激发孩子们的学习兴趣。教学中利用三个任务，由浅及深一步步带领学生感受母爱的伟大，使学生对母亲的感激，回报之情得以抒发，达到一个个教学高潮，从而突破教学难点。
数学组
《小数点位置的移动规律》
刘芳老师《小数点向左移动引起小数大小变化的规律》，整节课透过现象，借助小数的意义和小数的组成，从计数单位的角度，揭示小数点移动的本质，计数单位变了，计数单位的个数不变。 在教学中注重前后知识的联系和沟通，注重说理，培养学生的语言表达和思维敏捷性。
郭策老师《小数点向左移动引起小数大小变化的规律》，复习导入，加深规律认识，在课堂中带领学生经历了发现规律、验证规律、总结规律，应用规律等一系列活动，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。郭策老师引导学生积极参与课堂，大胆表达，培养学生的观察、分析、归纳、语言表达能力。
《可能性》
王红珍老师授课的《可能性》，通过《聪明的阿凡提》的动画情境贯穿整节课，创设了不同层次的、有趣的活动，每一次的活动都赋予了不同层次的要求，指向不同的目标，让学生在故事的发展中活动，在活动中理解“可能”、“不可能”和“一定”的概念，进而明确确定性事件和不确定性事件，能引导学生在探索中发现，在延伸中升华。
扈安凤老师紧密联系生活，用活动贯穿始终，让学生经历“可能性”大小形成的探究过程，准确把握了教学的重难点，结合教学内容的特点，儿童的年龄、心理特征以及生活经验等因素，创设了让学生摸球、抽奖等活动。让学生在经历一系列有意义的数学活动中从初步感受到逐步丰富起对可能性大小的体验。
综合组
科学课《点亮小灯泡》
刘霞老师的科学课《点亮小灯泡》在教学过程中，教师注重学生的自主探究和合作学习，给予了学生充分的自由探究时间，使学生能够积极的参与课堂教学活动中。
段甜甜老师的科学课《点亮小灯泡》，教师教态亲和教法多样，讲解细致，步步深入，让学生亲手操作，调动了学生学习的积极性，让学生动手画电路图，更加加深了学生的学习印象。
道法课《好山好水好风光》
丁东老师的道法课《好山好水好风光》，教师联系身边的时事，开头引入“跟着悟空游山西”热点，结尾引用习近平语录，用习语润童心，升华了主题。教学中自然融入了本地资源，注重结合学生旅行生活经验，将生活与课堂活动有机结合。
黄佳玲老师的道法课《好山好水好风光》，教师备课充分，教法灵活多样，善于运用视频、图片等教学资源，使学生能够更深刻的掌握知识点。课后游戏小竞赛，提升了课堂的温度。
评课活动
老师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。🔍从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。✨展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
教研活动展示
英语组以“Travel”旅游话题为主线，通过实际情境引导学生学习并描述个人或团队的出行计划。结合山西文旅厅举办的“跟着悟空游山西”文化旅游活动，推广山西省的古建筑和历史文化，我们以Travel around Shanxi进行项目式学习。孩子们通过上网查阅资料了解跟着悟空游山西的旅游线路，策划一次有趣而充实的旅行，从选择目的地到行程安排，再到旅行经历的分享与总结。让学生们走出学校与课堂，走进社会与生活，领略山西文化的美丽，加深对中华文化的理解与认同。通过多样化的表达方式，锻炼团队合作、跨文化交流和表达能力，从而全面提升他们的综合素养。
经验交流
王艳老师对习作单元的教学进行了解读，语文老师们一致认为习作单元为学生搭建了学习写作的科学路径；不同的习作单元由于内容和能力取向不同，适用不同的学策略。习作单元的教学有待教师深人研究并进行创造性实践。
张传斌老师就和川中心校的教学管理经验进行了分享，尤其是乡镇小学小班化教学优势和对学生多元化评价对提高教育教学水平有着积极作用，大家听后深受启发。
知不足而奋进，望远山而前行。期待安泽教育在新课改的带动下风劲好扬帆，奋进正当时！也期待老师们通过对课堂教学的持续探索和实践，向下扎根，向上生长，在专业发展的道路上砥砺前行，一路芬芳。
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编辑：赵海瑞 廉宏芳
审核：张海政
