教育之路漫漫而修远，唯有不断学习方能致远。2024年11月2日，丰城中学初中部所有备课组长在年级主任黄清和老师的带领下，赴南昌参加了“江西省2025届‘新中考 新课标 新教材’背景下初三有效备考暨提质增分策略研讨会”。此次研讨会邀请多位江西省中考命题研究专家、阅卷组核心成员及省内名校多年备战在九年级一线备课组长及名师专家齐聚一堂共商2025届中考大计。
资深语文教育专家常庆华老师对中考语文命题的特点和趋势进行了深入剖析。她指出近年来中考语文更加注重对学生综合素养的考查，强调阅读能力、写作能力和思维能力的培养。同时，对革命文化、传统文化的考查力度也在不断加大。常庆华老师还强调了基础知识的重要性，建议在日常教学中注重字词、语法、修辞等方面的训练。在阅读教学方面，要引导学生掌握不同文体的阅读方法，提高阅读速度和理解能力。写作教学则要注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，鼓励学生多写多练。
数学
南昌市学科带头人李炳云老师从“二十大”谈起，强调要落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求，紧密联系教材，充分挖掘学习生活中适切的素材，发挥考试命题助推政策落地的作用，引导教学回归课堂。李老师提炼出了数学核心素养的三个方面 ：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。在中考数学试题命题立意与导向上，李老师认为主要围绕以下四点：1. 落实“四基”“四能”，坚持素养立意 2. 注重思维过程，突出学科本质 3. 注重情境创设，凸显育人导向 4. 设计综合实践，重视探究应用。
资深教育专家余绪娟老师为教师们提供了“三新”背景下初三一轮备考复习的宝贵方法。余老师从科学备考教学意义阐述、备考复习教学误区浅析、科学备考复习策略探讨三个方面深入剖析。她指出，近年来中考英语更加注重对学生综合素养的考查，强调阅读能力、写作能力和思维能力的培养。她建议初三备考可从以下几个方面着手： 1.制定科学合理的教学计划 2.采取有效的教学方法3.关注学生的身心状态4.保持自身的良好身心状态 。
陈老师首先分析了2023年和2024年江西省地理中考真题，对近两年真题的广度、难度等方面进行了细致的解读。他指出试题充分体现了新课标新中考的重要命题方向，进一步优化了地理课程内容的选择，多数试题源自教材，但又不拘泥于教材，更加关注学生发展和社会需求，形成融基础性与时代性、学科性与生活性于一体的试题内容。对于2025年中考试题命制方向，陈老师提出了几个原则：整体性原则、科学性原则、明确性原则、全面性原则。同时他对试题的题型结构，难度结构和能力结构进行分析和解读，为老师们的复习提供了明确的方向。
学科带头人王金瑞做了报告——《基于核心素养下学业评价的思考》。王老师从新课标下学业评价的政策导向、新课标下学业评价的顶层设计、新课标下学业评价的复习技巧三方面，分析了新课程和教学大纲的区别。他还强调了试题要对学生核心素养的培养起促进作用，并明确了2050年中考试题难度系数在0.7左右，复习要以课本为蓝本，关注在真实情景中物理问题的解决过程，让学生运用所学的物理知识解决所遇到的科学问题。
南昌外国语学校九龙湖校区聂雪龙副校长做了关于年级管理的报告。他从转型蓄能管理者，精耕细作教务人和凝心聚力备考团三个层面进行阐述。他建议管理者做好以下几个方面：1.作为一个管理者，要真诚，有前瞻性，有胜任，能激发人。2.每周工作例会，只谈具体工作，不务虚；因事而论事，不发散；只讲任务目标，不讨论；只说问题情况，不解释；只提一遍要求，不重复3.初三学生实行导师制，每位任课老师根据班级人数负责6一7位同学各方面的服务，完成中考目标，给予奖励。4.中考前一周“摆摊设点”答疑解惑。
行而不辍，追光不止。此次行程，老师们聆听专家名师传道，既有新课程标准的探究，也有中考有效复习问题的研析，还有年级管理方法的探索。大家接受了新的理念，也汲取了宝贵的经验。
紧张而短暂的学习结束后，新的征程也开启了。为了进一步强化外出学习效果，发挥外出学习教师的辐射、引领作用，达到资源共享，共同成长的目的。11月6日、7日的备课活动上，外出学习教师与老师们分享了在学习期间的所见所闻、所思所感，以及他们认为最宝贵的经验和启示。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。外出培训及交流分享为全体教师构筑起了一座交流互鉴、携手共进的知识桥梁。老师们需要保持开放的心态和持续学习的精神。只有这样，才能适应时代的发展，为学生提供更加优质、个性化的教育服务。