蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。
本周为蒙氏工作观摩活动周，特邀请家长以小组式观摩，重点从如何尊重与爱孩子、自由与规则、幼儿自主操作能力、教师行为语言等几个方面进行观摩，让孩子的成长看的见。
半日观摩后，家长在班级观察中发现的问题和疑惑与老师进行了深入的沟通，对蒙氏工作的设置、日常的教育教学、生活照料等内容做了进一步的了解。
在操作过程中，幼儿细心、认真，内心平静，注意力集中，通过操作工作，可以培养幼儿动作协调能力，也可以培养孩子的秩序性。在操作工作时可建立孩子的自信心，培养幼儿的责任感和观察能力。培养幼儿独立、自主、专注、自信的品质的同时也培养幼儿自我控制能力和“内在纪律”。工作中的教具跟玩具相比，不仅提供了小朋友一份“玩”的乐趣，更是有着不少锻炼小朋友能力发展的深远意义。
观摩活动后，大朋友用文字的形式写出自己的收获。
家庭和幼儿园是孩子成长过程中最重要的教育合伙人，通过本次的蒙氏观摩活动，对于课程的理念及孩子的成长发展，家长有了深入细致的了解，教育需要唤醒，只有足够的了解才能足够的追随， 保证家园的一致性，在共同合作中帮助孩子有效的成长，真正让孩子在幼儿园阶段度过有意义的童年。