【七彩🌈教学】探索多元教学 点亮思政课堂——灵武市第七小学发展共同体暨银川市杨琴名师工作室思政主题教研活动

       在这片熟悉的土地上，每一寸山川都承载着我们的乡愁，每一条河流都流淌着我们的故事。李辉老师带来的《我爱家乡山和水》这一主题，如同一首深情的赞歌，唤醒了我们对家乡的无限眷恋。李辉老师这一课不仅结合我校“3451”教研模式，更依托我校“枣知有你”校本课程，不仅贴合学生生活实际，更让学生了解家乡的美丽，培养了学生对家乡的热爱和认同感，体现了教育的育人价值。

        餐桌，是家庭情感的纽带，也是社会文明的缩影。《吃饭有讲究》这一主题，如同一幅细腻的工笔画，描绘出了餐桌上的点点滴滴。苏耀霞老师通过多媒体理论讲解，直观展现餐桌礼仪精髓；案例分析强化理解，辨析正误；角色扮演则实战演练，让学生亲身体验并内化餐桌礼仪规范，全面提升社交素养与文明形象，弘扬中华民族餐桌礼仪的传统美德。整堂课下来，《吃饭有讲究》深刻阐述了餐桌礼仪对个人塑造、家庭温馨氛围营造及社会文明进步的不可或缺性。它不仅是行为的艺术，更是内在修养的展现。更呼吁每位同学，将餐桌上的优雅举止内化为个人品格的一部分，外显于日常行为的每一个细节，共同塑造新时代青少年知书达礼、温文尔雅的美好形象，为家庭和谐与社会文明贡献自己的力量！

       银川市杨琴名师工作室张丽华老师带来的《中华民族一家亲》一课，生动形象地让学生了解了我国多民族的特点，认识到各民族之间的亲情和友谊，以及维护民族团结的重要性。本课内容选择贴近学生生活实际，符合学生的认知水平。通过介绍各民族的风土人情、文化传统等，让学生感受到了中华民族的多元性和包容性。同时，教师还结合时事热点，如习近平总书记到银川市金凤区长城花园社区考察，既贴近学生生活，又增强了教学内容的时代感和现实性。同时，通过小组讨论、做宣讲员等活动，学生也深刻体会到了各民族之间的相互依存和共同繁荣，达到了教学目标。

       精彩的课堂，有趣的内容，引得在场的师生时而低头沉思，时而抬头凝视，眼神中无不闪烁着对知识的渴望与对真理的追求。

       李辉老师说课时提到了二年级的学生情况。二年级的学生对家乡已经有了一定的感性认识，但他们的认知还较为表面和局部。这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢直观、生动的教学方式。他们对家乡的美景、美食等方面可能有一定的了解，但对于家乡的历史文化、民俗风情等深层次的内容还需要进一步的引导和学习。此外，二年级学生的表达能力和团队合作能力正在发展中，需要通过课堂活动给予更多的锻炼机会。

       苏耀霞老师对自己的课程进行了总结和反思。理解餐桌礼仪是社会公德的重要道德素养，学生通过学习学会尊重他人，懂得感恩，培养谦虚、礼貌、节俭的餐桌美德，弘扬和传承中华美德。作为一名小学生，要理解并遵守公共用餐场所的规章制度，认识到不文明用餐行为可能触犯法律法规（如浪费食物等）。通过让学生对餐桌礼仪的学习与实践，提升学生自我约束能力，塑造他们自信、自律、有教养的个性。增强了学生对家庭和社会的责任感。

       杨琴名师工作室张丽华老师对自己所讲授的《中华民族一家亲》进行了深入的总结。这一课首先呈现了我国的性质——各族人民共同缔造的统一的多民族国家，对汉族和其他少数民族占全国人口总数的比例做了介绍，指出各民族的分布特点和社会主义新型民族关系，指出各民族的情感特点是相互亲近和互相依存，强调各民族都有不可忽视的作用，我们需要互相了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

       课后，教师们齐聚一堂，灵武市教培教研中心道德与法治教研员杨丽彬老师对做课教师进行了点评。在当今教育体系中，思政课程的重要性日益凸显，它不仅是培养学生正确世界观、人生观和价值观的关键途径，更是塑造学生健全人格、提升综合素质的重要载体。因此，作为教师，我们应当深刻认识到思政课程的重要性，并投入更多的精力去钻研、去重视。

       银川市杨琴名师工作室主持人杨琴老师也进行了经验分享。思政课程是学生思想道德建设的基石。它通过系统的理论教学和实践活动，引导学生认识社会、理解人生，培养高尚的道德情操和坚定的理想信念。在这个过程中，学生不仅能够学会如何正确地看待世界和人生，更能够形成积极向上的人生态度和勇于担当的社会责任感。这对于学生未来的成长和发展具有深远的影响。

       最后，龙亚楠副校长对此次课程做了最终的总结。思政课程在培养学生思想道德、提升综合素质方面发挥着不可替代的作用。作为教师，我们应当深刻认识到这一点，并投入更多的精力去钻研、去重视思政课程。只有这样，我们才能为国家的未来和民族的希望培养出更多优秀的人才。