课程缘起
轮胎是幼儿园常见的"玩具"，户外游戏时常常看到孩子们玩轮胎的场景，孩子们经常跑去滚轮胎，玩得不亦乐乎．
中午带孩子们去户外散步，经过园内大型玩具时，孩子们又一次"忍不住"走到下面用他们的小手摸着轮胎。
轮胎是幼儿园常见的"玩具"，攀爬架上、轮胎桥上、秋千上上……孩子们对轮胎有着很大的兴趣，他们之间又会发生什么有趣的故事呢？
课程目标
1. 激发创造力：通过轮胎游戏，激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们探索轮胎的多种玩法。
2. 培养合作精神：在团队游戏中，培养孩子们的合作意识和团队协作能力。
3. 增强身体协调性：通过轮胎游戏，锻炼孩子们的身体协调性和平衡能力。
4. 提高环保意识：让孩子们了解废旧物品可以再利用，培养他们的环保意识。
5. 增进师生互动：通过教师的引导和参与，增进师生之间的互动和情感交流。
轮胎知多少
孩子们你一言我一语，对身边的轮胎展开了激烈的讨论。
老师，我看到姥姥的电瓶车上有轮胎。
我爸爸汽车上也有轮胎。
我家里的玩具汽车上也有轮胎。
我看到幼儿园里也有轮胎。
对的，攀爬架上就有。为了进一步探究轮胎的秘密，我们鼓励孩子们一起去寻找幼儿园里的轮胎。
小朋友们在寻找轮胎的时候，还发现了好多有轮子的物体，他们兴高采烈的讨论着……
轮胎的演变
其实在轮胎还没有出现之前，人们移动重物是靠大量的人力、物力来搬运。随着科技的进步，逐渐出现了用原木作为滚动轴来搬运重物，之后便逐步演化成轮胎。我们一起看一看吧！
绘本《老轮胎》
老轮胎给动物朋友们带来了方便与快乐，同时老轮胎自己也享受着帮助别人的快乐。
通过有趣的绘本故事，我们加深了对轮胎的认识。
轮胎调查表
孩子们在寻找轮胎的过程中，对轮胎产生了浓厚的兴趣，他们发现轮胎有大有小、有粗有细，轮胎上还有好看的花纹。为了丰富幼儿对轮胎的已有经验，我们设计了《轮胎大调查》调查表，在爸爸妈妈的帮助下，孩子们围绕“我见过的轮胎”、“在哪里见过”、“轮胎上的花纹”一系列问题来寻找发现并进行记录。
随着了解的深入，孩子们的小脑袋里发出一个个小问号。
轮胎的数量
车子的轮胎数量好像还是不一样的。是的，自行车轮有两个轮胎。三轮车轮上有三个轮胎。大货车和垃圾车的车轮比较多，它们的轮胎也有很多。
老师的话
不同车型的轮子数量是不同的，因此它们的轮胎数量也不一样。大型的货车轮胎数量较多，越大的卡车载运的货物越重，所以要用到较多的轮子来分担重量。
轮胎的触感
孩子们围在轮胎旁，用手指轻轻触摸轮胎的表面，感受轮胎的质感。教师引导孩子们讨论轮胎的用途和特点，激发他们的好奇心和探索欲。
《3-6岁儿童发展指南》中所强调的：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”
在这个环节中，孩子们通过实地观察，用眼睛去发现轮胎的存在，并用语言描述它们的位置和特征。这不仅增强了孩子们的观察力，也锻炼了他们的描述能力。最后，我们进行了“轮胎大调查”。孩子们在父母的协助下对“我见过的轮胎”、“在哪里见过”、“轮胎上的花纹”问题等进行调查，并进行记录和汇报。在这个过程中，孩子们不仅学会了如何收集和整理信息，还促进了亲子间的感情。
轮胎为什么是圆的？
为什么轮胎是圆圆的？轮胎可以是方形的吗？带着这些问题，老师和孩子们共同寻找答案。
实验小结
轮胎呈圆形是为了省力和平稳。车轴通过圆心在地面上滚动，这样就提升了速度，行驶起来也会更加平稳。
拓印车轮纹
通过拓印车轮纹，发现原来车轮上也会有各种不同的纹路。有的车轮纹印长的很像很像。
轮胎为什么有花纹？
轮胎上面为什么有花纹呢？是因为好看吗？我们把圆柱体分成两类，一类表面是光滑的，另一类表面是不光滑的。幼儿同时滚动两种类型的圆柱体积木，看哪个积木最先停止？
通过实验，孩子们发现缠绕着粗线的积木会最先停止。因而轮胎外围的花纹是为了让轮胎与地面产生摩擦，保证车辆的安全行驶。
花纹的种类
轮胎花纹的种类繁多，分为对称式花纹、非对称式花纹、混合花纹、块状花纹、单导向花纹等。
小小设计师
如果请你来设计轮胎，你想怎么设计呢？卡车上有好多轮胎，轮胎都是大大的。我设计的轮胎一定是最好看的。我的轮胎是粉色的，而且很防滑。我要给我的轮胎设计最复杂的花纹。
画一画
在欣赏了各种各样的轮胎、了解了轮胎的秘密后，孩子们用画笔设计出了他们想象世界里的轮胎。
教师反思
轮胎在生活中随处可见，幼儿根据已有经验对轮胎进行“大改造”，设计他们心目中的轮胎，感知创作的乐趣！
轮胎运动挑战
在老师的组织下，孩子们进行了轮胎运动挑战赛。他们需要在规定的时间内，用轮胎完成各种任务，如轮胎车、滚动轮胎和搬运轮胎。这些挑战不仅考验了孩子们的身体素质，还培养了他们的毅力和坚持不懈的精神。
在老师的指导下，孩子们开始尝试各种轮胎游戏。有的孩子用轮胎当平衡木，小心翼翼地走过；有的孩子用轮胎当障碍物，进行障碍赛跑；还有的孩子用轮胎当跷跷板，和小伙伴们一起玩得不亦乐乎。这些游戏不仅锻炼了孩子们的身体协调性，还培养了他们的团队合作精神。
行走轮胎桩
小朋友们在轮胎桩上从矮到高进行行走，行走中不但要注意前方轮胎位置，后面还要小心脚下是否已经踩稳，对于小朋友而言，这样的游戏对比平面走轮胎有挑战度。
轮胎小路
教师反思
在此活动中，锻炼发展了幼儿的平衡能力。通过观察小朋友们在初次进行探索活动时，玩法都是单一、简单重复的探索。
调整推进
进行了单一的玩法之后，为了探索游戏的更多玩法，我提议我们的轮胎还可以怎样玩更有趣，激发幼儿的兴趣。
比翼双行
有点过独木桥的意思，锻炼我们的注意力，平衡力，要胆大心细，要不然一不小心就会踩空的。
速度与力量pk
骑行中的你我
爱玩是小朋友的天性，丰富多彩的户外活动更是孩子健康成长的源泉。《纲要》指出：幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，是培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。轮胎是一个十分好的体育器械，它可以锻炼幼儿多方面的能力。幼儿从游戏中体验快乐，增强幼儿的体质，锻炼幼儿的身体。
轮胎环保教育
在活动的最后，教师向孩子们介绍了废旧轮胎的再利用方法，强调了环保的重要性。孩子们纷纷表示，以后要多用废旧物品进行创作和游戏，为保护环境贡献自己的力量。
活动总结
通过本次活动，我们悟出生活即课程，兴趣即动力，我们要善于挖掘日常生活中那些司空见惯的事物，这些事物也许蕴含着无限的教育契机，带来挑战和想象，提升幼儿的探究、创造水平。
滚动的轮胎，承载着孩子们探知世界的热情，建构丰富的知识和经验；愿孩子们像滚动的轮胎一样快乐地奔向更美的远方！