马栏镇实验小学一周工作周报（11.4～11.8）

          为切实提高我校师生的消防安全意识，进一步掌握消防安全知识，增强自救、逃生、自我保护能力，2024年11月4日，马栏镇实验小学开展了“消防安全永驻于心”主题升旗仪式。

        在激昂的国歌《义勇军进行曲》中，鲜艳的五星红旗徐徐展开，迎着朝阳冉冉升起，全体师生肃穆立正，齐唱国歌，充分展现了我校少先队员昂扬向上、拼搏进取的精神风貌。

        本次的“消防安全记心中”主题升旗仪式，不仅加强了队员的消防意识，还提高了队员们的防范意识和自救能力，让我们携起手来，关注消防安全，让消防意识永驻心间。

        为了扎实推进“国培计划（2024）”鄢陵县送教下乡培训（小学数学）问题诊断活动，增强培训针对性，使培训精准高效，2024年11月4日，“国培计划（2024）”——鄢陵县送教下乡精准培训项目小学数学研修班问题诊断活动在项目基地马栏镇实验小学进行。小学数学研修班首席专家、送培专家团队成员及小学数学研修班15名学员参与了此次活动。

        听课结束后，各小组在送培专家的带领下进行了学科交流。”送培专家在评课时重视数学学习与生活有机结合，和参训教师一起对课堂进行回顾与探讨，根据教学评一致性的要求，对课堂可斟酌部分提出精准的改进建议，并一对一给出诊断报告。

        参训教师纷纷表示得到了教学上的点拨、指引，本次活动帮助他们找到更多课堂改进的切入点和突破口，明确了以后的努力方向。

        11月5日下午，学校召开全体教职工会议，各分管领导汇报本周所负责工作的开展情况，安排部署本周重点工作。

        会上，我校参与国培计划的四位老师分享了自己的收获，他们纷纷表示专家对自己的点评很到位，让自己对教育教学工作，有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。

        校长张颖颖进行总结发言，希望参训的几位老师珍惜机会，不断提升自己，成为我校数学课堂的引领者。也希望实验小学其他老师们以此活动为契机，继续不断探索可持续发展的教育之路，以国培为媒，以成长为介，研教学之径，探教育之美！

        金秋时节，硕果飘香。实验小学的校园里，处处呈现出丰收的景象。

        为了培养学生爱学校、爱自然、爱生活的美好情操，体验劳动的艰辛和丰收的喜悦，11月6～11月8日，学校开展了丰收节校园采摘活动。本次活动通过“享”丰收、“品”丰收、“写”丰收、“庆”丰收四个篇章让学生感受收获的美好。

        我校各年级同学和班主任巧思妙想，共同打造独具特色的年级丰收节成果展展区。各种果蔬在阳光的照耀下弥漫着成熟的香味，绘成了一幅五彩斑斓的丰收画卷。

        一场有趣的丰收节活动在孩子们的欢声笑语中落下了帷幕，通过此次丰收节系列活动，进一步加深了孩子对秋天的认识和了解。在享受秋天美好的同时，体验了快乐与艰辛，学会了感恩与珍惜。

         为加强学校常规管理，促成教学工作实施有质量、落实有效果常态化，11月7日，马栏镇实验小学教务处组织各年级主任、学科教研组长和备课组长对各班作业进行了深入、细致的检查。

        每一位检查的老师都仔细翻阅，不愿放过每一个亮点。虚心学习，积极探讨，取他人之亮点，补自己之不足。一本本干净整洁的作业，一行行用心精准的评价语，无不透露出老师的用心，一摞摞的作业就是老师日常工作的影子。

        教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。本次作业教案检查有效促进了我校教育教学工作的规范有序开展，老师们通过以查促教，以评提质，使学校教学管理工作走向规范化、优质化和精细化。

        为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效。马栏镇实验小学语文、数学教研组于11月6日和7日分别举行了“同课异构”活动。

        四年级语文组执教课题《爬天都峰》，写的是爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上又高又陡的天都峰的事。两位老师的课堂生动有趣，感染力强，整个课堂让学生进行自主思考探索、合作交流，力求在课堂教学中让学生真正成为课堂的主人。

        四年级数学组执教课题《画长方形》，两位老师以“画长方形”为主题，如同一位技艺精湛的画家，用直尺和粉笔勾勒出一个个完美的线条，带领同学们领略长方形的神奇之美。像一位严谨的科学家，通过层层推理和实例分析，让同学们深入理解。他们的课堂，仿佛一部精彩的纪录片，充满了知识与思考。

        教研花开，一路芬芳。听课结束后，各学科负责人组织老师们相应开展了生动有趣的评课、议课活动。参与评课的教师们积极发言，各抒己见，大家围绕着每一位授课教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面展开了深入的讨论。所有学科的评课环节氛围热烈，充满了思维的碰撞和智慧的火花。

        此次同课异构活动为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台。通过研讨、集备、上课、研讨的多次探讨，使老师们不断在学习中成长，进而达到教师灵魂的碰撞，做到研中学，学中研，提高教师的教科研水平，实现马栏实小教师卓越共成长！