携手共筑特色课程   绘制课程育人新蓝图

      11月8日，在工会刘佳军主席引荐下，乌兰哈达社区的工作人员来到我校，为“社区服务与对接”社团开展了一场富有成效的社区工作培训。与此同时，蔡主任领导下的高中教研员团队也深入赤峰曾军良实验学校特色课程课堂，视导特色课程开展情况。

如果说社区工作人员们带来了丰富的社会资源和文化元素，为社团课程注入了新的活力。那么蔡主任带领的高中教研团队则以其专业的视角和丰富的经验，为课程的发展提供了科学的指导和宝贵的建议。三方携手，将实验学校的特色课程变得更加开放、多元和富有创新。我们有充分的理由相信，随着社区、学校、教研中心三方合作的不断深入，特色课程将会变得更加丰富多彩，也将为学生们的潜能开发提供更加坚实的基础。 

红山区高中数学教研员许勇老师正在为话剧社团排练走位、舞台表演等进行专业指导。

实验学校一直致力于探索如何将社区资源更有效地融入学校教育中。为了进一步实现这一目标，我们特别邀请了乌兰哈达社区的资深工作人员潘宇老师和谷妍老师，让她们积极参与到学校特色课程的实施中，为特色课程带来了更多元化的视角和更广阔的实践空间。

潘宇老师的培训课程内容丰富，涵盖了社区管理、居民服务、活动策划和文化推广等多个关键领域。通过培训，石景莹和丁博华老师带领下的“社区服务与对接”社团孩子们深刻理解了社区在社会生活中的重要性，它的功能涵盖社会整合、文化传承、服务提供和自治管理等。此外，孩子们还对社区治理体系有了全面的认识，了解到党组织、服务站、居委会以及其他社区组织在社区治理中的不同职责和作用。

特别值得一提的是，潘宇老师详细介绍了乌兰哈达社区在网格化管理方面的创新实践。孩子们认识到网格化就是社区将划分多个网格单元，通过信息化手段实现了对社区内人、事、物的全面管理和服务。这种管理模式不仅提高了社区服务的效率和质量，也增强了居民对社区的归属感和满意度。孩子们看到了多样化的社区主题活动在推动社区文化建设同时，更促进了邻里关系的融洽发展。

经过潘宇老师的指导，孩子们在社区中找到了自己的角色定位，比如担任志愿者参与社区服务，如环保、敬老、助学等活动，也可参与社区文艺演出、传统文化宣传等。本次培训不仅增强了孩子们对社区工作内涵的理解，也为他们提供了参与社区实践的平台。

    在赤峰市曾军良实验学校，特色课程的蓬勃发展离不开老教师们的大力支持。他们不仅勇于探索新事物，而且对自己的教育事业充满热爱，成为了特色课程的中坚力量。在这些积极投身特色课程建设的老师中，钟懋老师、王中坤老师、刘树革老师、刘月玲老师和曹红娟老师尤为突出，他们是最先报名的，分别负责围棋社团、茶艺社团、摄影社团、八段锦社团和葡萄酒制作社团，为学校的特色课程注入了新的活力。

钟懋老师负责的围棋社团，不仅教授围棋技巧，还注重培养学生的逻辑思维和对传统文化的理解。王中坤老师带领的茶艺社团，让学生们在品茶的过程中感受中华茶文化的深厚底蕴。刘树革老师指导的摄影社团，则通过镜头捕捉生活的美好瞬间，培养学生的艺术鉴赏力和创造力。刘月玲老师引入了八段锦课程，这是一种传统的中国健身气功，它不仅能够提升学生的身体素质，还能帮助他们缓解学习压力，培养身心和谐。曹红娟老师带领下的葡萄酒制作社团，让学生们在实践中学习科学知识，体验酿造过程，培养创新思维和实践能力。老教师们通过自身的行动，展现了教育者的责任感和使命感，激励着更多的教师和学生投身于特色课程的学习与探索中。

实验学校积极倡导教师们发挥个人专长和兴趣，开发具有特色的课程项目，以丰富学生的学习体验和提升教育质量。以下是一些由骨干教师主导的特色社团及其课程设计理念：

张丽妍老师和李孝忠老师的“心理情景剧”社团：通过情景剧或意像画的形式，让学生提升心理素质，同时锻炼他们的表达和团队合作能力。

于新枫老师和刘畅老师的“英美电影鉴赏”社团：通过欣赏和分析英美电影，提高学生的英语听说读写能力，同时增进对英美文化的理解和鉴赏。

麻欣娜老师和张新宇老师的“物理实验”社团：通过动手操作传感器实验和趣味物理实验，让学生在实践中学习物理知识，培养科学探究能力和创新思维。

马丹丹老师、刘丽华老师、张红月老师和敏娜老师的“化学实验”社团：通过化学实验，探索水的性质和火的原理，让学生在“皂化”等实验中感受化学的魅力，增强对科学的好奇心和探索欲。

刘凤宇老师的“数学强基”社团：利用高阶思维解决实际问题，拔高学生的数学基础，提高逻辑思维和解决问题的能力。   

赵璐瑶老师、陈静华老师组合和张选民老师、马茹冲、于秀梅组合的“透过地理看历史”社团：这是一个跨学科社团，通过地理学的视角来探索历史事件，让学生理解地理与历史的相互影响，增强对历史知识的兴趣和理解。

姜珊美老师和武冬冬老师的“化学与人类健康”社团：通过探讨化学在日常生活中的应用，特别是与健康相关的内容，让学生了解化学的重要性，并培养他们关注健康、预防疾病的意识。

这些社团课程设计注重鼓励学生参与课程的设计和实施，让学生在实践中学习和体验，增强学习兴趣和体验感。

我们坚信教育的真谛在于激发每一位学生的潜能，培养他们成为终身学习者。为此，我们致力于打造一个多元化、互动性强的学习环境，通过特色课程的精心打造，点燃学生的学习热情，提升他们的综合素质。我们鼓励社区、学校、教研中心等更多方共同参与课程的创新和改进，携手共筑特色课程，绘制课程育人新蓝图。