为理清课题研究思路，提升课题研究工作的实效，确保课题研究顺利实施。我园课题主持人侯海丹老师于2024年11月8日进行2024年秋季海口市基础教育教学科研课题开题论证工作。课题成员及三名专家参与此次会议研讨。
会议流程如下：
1.课题主持人进行课题开题阐述。
2.三名专家听取汇报并进行专项指导。
本次开题论证会邀请了三位专家，分别是武警海南省总队幼儿园园长谢林娇、琼台师范学院附属桂林洋幼儿园园长纪丽娜、武警海南省总队幼儿园主任李兆祺对课题作课题开题指导。
阐述课题 且思且行
《游戏后一对一倾听支持小班幼儿语言表达的实践研究》课题主持人侯海丹老师进行了课题开题阐述，分别就课题缘由及课题拟解决问题、课题核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、研究思路与步骤等进行了详尽的阐述，专家组认真听取汇报，审读开题资料。
课题缘由及课题拟解决问题
小班幼儿在语言能力方面主要表现为词汇量相对有限，难以构建复杂或完整的句子来表达自己的想法和需求。他们可能在交流中频繁使用重复词汇或短语，导致表达显得单一和不够清晰。此外，倾听和理解成人及同伴话语的能力尚在发展中，有时难以准确捕捉信息或理解语境，进而影响到有效沟通的进行。
专家引领 评审提升
三位专家认真听取了主持人汇报，肯定了课题的选题方向和内容。他们认为课题前期实践积累扎实，理论价值和实践意义高，但需进一步完善开题报告，做好课题的文献研究，细化成员的分工，重视反思与总结，弘扬团队合作精神,保证课题按时达到预期的成果。
表态发言 凝心聚力
三位专家对课题的开展作指导性发言，同时对课题后期的实施进行了详细的指导，进一步理清研究思路，将研究内容细致化，为课题的研究指明了方向。
谢林娇园长发言：课题的研究要体现当前的状态、观念，理论提炼太少，要加强理论知识，理论储备要充分。
纪丽娜园长发言：对于研究内容、目标等名词的解释，要说清楚，不能概念模糊，研究内容不宜过多，研究目标过大，不好聚焦，目标要做深做细，并不是做宽做大。
李兆祺主任发言：研究内容要聚焦，根据园所、孩子需求、教师问题来开题，让教师与孩子多受益。
三位专家分别对课题组成员提出的困惑做了解答与指导，对课题中需要改进的地方提出了宝贵的修正意见，对课题的可行性与合理性作出了评估，充分肯定了我园全体教师勤于专研，敢于创新的科研精神。
开题论证会结束后在课题主持人侯海丹老师的带领下，课题组成员针对三位专家提出的建议进行及时的整改，捋清思路，明确分工并调整了研究方向：
1.完善课题名称，明确研究目标、内容以及实施过程，营造一个温馨、安全且没有干扰的环境，让幼儿在舒适的环境中放松下来，愿意与教师进行深入的交流。
2. 根据幼儿的表达情况，教师给予适当的引导和支持。教师用简单的语言或动作帮助他们理清思路，鼓励他们表达。
3.教师或家长可以通过引导或示范的方式，帮助幼儿拓展词汇量，学习使用形容词、副词等修饰语，以及尝试构建更复杂的句子结构。
4.在课题研究中持续完善和丰富观察记录方式，整理幼儿游戏后一对一倾听案例集。
本次开题论证会专家的“会诊把脉”，既高屋建瓴又深入浅出，从不同角度提出了一系列中肯的建议，为我园课题的实施指明了努力的方向。相信在专家的引领下，我园依托课题研究，潜心研究、扎实工作、勤勉耕耘，定能结出丰硕的科研之果，让我园的教科研工作再上新台阶。