陈鹤琴先生指出“大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源”，我园借助“种植园”这一自然天地，巧妙地将作物种植探究活动和日常生成性课程相结合，让他们去看、去听、去发现、去探索。鼓励幼儿发现、体验更多的自然秘密。根据农时所需，从春耕备耕到秋实满仓，通过一系列活动，倾听孩子成长的声音。为了让孩子们更清楚地了解植物生长的过程，锻炼孩子们的动手能力，体验种植活动的乐趣，我们组织开展了“快乐种植 ‘蒜’出精彩”种植活动。
缘起篇
大蒜是什么样子的呢?你们吃过大蒜吗？种植大蒜前通过老师的引导，孩子们进行了激烈的讨论。
👦大蒜像桔子一样，是一“个”一“个”的。
👧剥开的大蒜尝起来辣辣的。
🧒妈妈炒菜的时候会放大蒜。
种植篇
开始种植喽！
小朋友们把大蒜分成一瓣一瓣的，他们掰的十分的认真，生怕哪里做的不好，会影响大蒜的生长。
种植前老师给我们讲解种植大蒜的方法，蒜头朝上，蒜根朝下，压入土中。
瞧，一个个小蒜瓣像一群小战士迎风而立…
等待它慢慢长大，长高……
成长篇
大蒜一生都是宝，你了解大蒜的一生吗？
世界上没有比大自然更好的老师，它将万事万物都毫无保留的展现孩子们面前，让他们去看、去听、去摸、去探索。孩子们种植大蒜的课程能够拓展幼儿的思路和社会技巧，他们从兴趣到探索，从认知到行动，让课程真正“活”起来。
通过此次“大蒜种植记”活动，孩子们从兴趣到探索，从认知到行动，真实体验了一把“蒜农”的乐趣。劳动不是坐而论道，而是身体力行，教师带领幼儿投入到种植过程中，让幼儿带着自己的情感去发芽🌱成长，这是真正通过直接感知、实际操作、亲身体验进行的学习。作为萌芽阶段的陪伴者与引导者，我们仍须不断地努力，在实践中摸索与总结，与孩子们共同探索，体验在大自然中劳动带来的惊喜与欢乐，最终得到收获与成长。