阳光透过树叶洒落在地上，微风拂过树梢，祁阳二中迎来了一个特殊的日子。11月8日，我们齐聚一堂，共同召开了2025届高考地理一轮复习研讨会。参会人员有教育局地理教研员、各校高三地理备课组长及高三任课教师代表、祁阳市高中地理名师工作室暨高考研究团队全体成员。此次研讨会旨在加强高考地理教学的交流与合作，提高一轮复习效率，为全（县级）市考生备战高考助力。这是一次思维的碰撞，也是一次经验的交流，更是一次备战高考的动员会。
同课异构，示范引领
研讨会上，两节同课异构的一轮复习示范课让大家眼前一亮。二中的郭志兰老师和四中的唐富荣老师以不同的教学风格和角度，对同一课题进行了深入浅出的讲解。她们的课堂既有知识点的梳理，又有解题技巧的传授，更有对学生思维能力的引导。与会教师们纷纷表示，这样的示范课不仅展示了教学的多样性，也为他们提供了宝贵的参考和借鉴。
郭志兰老师的《湖泊的特征及演化》，精炼地聚焦于湖泊演化的动态过程，特别是以全国卷1经典案例——里海的演变为核心，构建了一次深度探索之旅。鉴于湖泊学内容的广泛性，本节课明智地选择了里海的“前世今生”作为主线，旨在通过这一窗口窥探湖泊变化的奥秘。
教学流程精心设计为四大板块：首先，通过“主题式探究”，分阶段带领学生穿越里海的历史长河——从“曾经沧海”的远古时代，到“转咸为淡”的奇妙转变，再到“由淡复咸”的当代现状，直至对未来里海变化的科学预测。这一环节不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们依据地图进行时空推演的能力。
紧接着，“考点分析”环节深入剖析了湖泊形成的基本要素（湖盆与积水）及湖泊演化的多种模式，如淡咸水湖的相互转化、外流湖向内流湖的演变、湖泊沼泽化过程以及湖泊面积的动态变化，为学生构建了一个全面的知识体系。
随后，“变式训练”部分以“点对点”的形式，将理论知识与实践应用紧密结合，通过多样化的练习题，帮助学生巩固新知，提升解题技巧。
总体而言，该课巧妙融合了理论讲授与实践探索，不仅丰富了学生的学习体验，也有效促进了他们地理素养的全面提升。
唐富荣老师的《湖泊的特征及演变》
近年来高考频繁涉及湖泊特征及其演变的知识点，这些内容已被视为教育领域的“焦点议题”。它们与教材中诸如“地表形态的塑造”、“水的运动规律”以及“自然环境的整体性”等章节紧密交织。该课通过综合教材相关素材，丰富课程资源，并结合学生实际，构建一个贴近现实的主题学习环境，旨在培养学生综合分析能力与时空观念。
该课围绕青海湖这一典型案例，从其独特的湖水特性出发，逐步引导至湖盆形态分析，进而深入探讨湖泊的形成机制与演变历程。通过设计一系列递进式、启发性的问题，激发学生对地理现象的好奇心和探索欲，促使他们在解决问题的过程中掌握自然地理环境的整体性原则、水盐平衡理论以及水循环过程等核心概念。
作为面向高三学生的复习课程，教学设计遵循“案例分析—模型构建—知识总结—迁移应用”的逻辑框架，不仅强化了学生理论联系实际的能力，还通过黑板展示、多媒体辅助教学、同伴评价、教师反馈以及总结性讲解等多种教学手段，营造了一个生动活泼、互动频繁的学习氛围。
该课通过精心挑选的案例和层次分明的学习路径，有效整合了地理学科的多个关键知识点，不仅增强了教学的针对性与实效性，还注重了学生在真实情境中解决问题的能力培养，对促进学生地理核心素养的提升具有积极意义。
评课交流，经验共享
示范课结束后，在祁阳市高中地理名师工作室暨高考研究团队主持人李志红老师的主持下，各校高三备课组长进行了评课，对两节示范课进行了客观、中肯的评价，并提出了许多富有建设性的意见和建议。评课过程中，大家畅所欲言，气氛热烈，充分体现了教师之间的团结与协作精神。
各校备课组长还分享了本校在高考备考过程中的经验和做法。他们从不同角度介绍了各自学校的教学特色、复习计划、学生管理等方面的内容，为与会教师们提供了有益的参考和借鉴。这些经验的分享，不仅有助于提升教师们的专业素养，也为全县高考地理备考工作注入了新的活力和动力。
一中高三地理备课组长唐继荣老师精彩发言
第一节课深度挖掘并生动展现了基本科学原理与规律，同时精心提炼了答题技巧的核心要点。课程每个环节的原理阐述都极为充分，堪称一堂高质量的课，让人听后感觉收获满满，虽然信息量稍大，但对学生理解基本原理和规律、提升认知能力具有显著效果。
第二堂课，尽管在课件播放时因技术或设置问题存在些许瑕疵，但教学内容设计合理，难度与量度均适中，非常适合学生的学习需求。尤其是在异地授课的情况下，尽管难以完全掌控课堂氛围，但唐老师依然展现出了出色的教学能力。
一中的复习策略，连续多次在考试中名列前茅，主要得益于三大因素：一是复习材料的科学选择与使用，包括复习用书、课外作业和预习案，以及课堂上对知识点的深化讲解，不急于求成，而是稳扎稳打，注重质量而非速度；二是教学技巧的运用，在课堂上能够深入浅出地讲解知识，确保逻辑清晰、条理分明，同时又不失灵活与趣味，让学生能够轻松理解并掌握。此外，还注重课堂亮点的打造，如今天的课题可以通过收支平衡、地域差异、物质交换等生动案例，引导学生进行上位理解。三是在题目讲解方面，注重透彻分析，理清逻辑脉络，并深入挖掘题目的创新点和亮点，确保学生能够真正掌握解题技巧。要让课堂更加完美，则需在保持学生积极性方面做出更多努力，尤其是要构建一条清晰明了的教学逻辑主线，这是提升教学质量和学生满意度的关键所在。
二中高三地理备课组长毛建军老师精彩发言
今天听了两位年轻老师的课，深有感触。两位老师的教学功底和对课程的研究非常扎实，都采用了主题探究式教学方法。第一堂课以里海为例，通过一道高考题和几个设问，逐步引出知识点，注重讲练结合，强调解题思路的建模，对学生答题指导详细。然而，由于内容较多，时间不够，未能全部完成。如果时间充足，这堂课将非常出色。此外，关于湖泊水分的演化，除了咸淡互换，内流湖和外流湖也可以互相转换，建议引导学生思考湖泊面积的变化，既可以缩小也可以扩大。
第二堂课同样有许多优点，注重引导学生答题分析，并在讲完后进行了知识网络的总结，非常到位。特别是在湖泊演化部分，提出了用水循环的观点，解释湖泊咸淡和面积变化，这一解释合理且能反映问题的本质。学生答题展示及评价也做得十分到位。
二中的复习方法按部就班，上课进度刚好在水循环部分。学校要求进度要快，但实际授课比计划稍慢，不追求进度。复习用书《名师导学》知识点详细，有助于重难点突破。此外，还使用了一些其他资料进行练习。每周晚自习进行一次单元测试，但月考成绩不理想，可能在上课和作业批改方面存在问题，有待改善。
四中高三地理备课组长伍梅花精彩发言
第一堂课从探究问题到研究考点，再通过反馈训练巩固，思路清晰，学生主动性得到充分发挥。课堂形式多样，包括学生上黑板答题和口头回答问题，内容丰富，不仅涵盖了湖泊的演化和特征，还深入探讨了湖泊萎缩的成因、影响及应对措施。学生课堂表现积极，回答问题准确。
第二堂课课堂教学组织严密紧凑，过渡自然，对知识点的分析详尽，引导学生思考到位。
四中的复习策略首先是加强集体备课，每周一统一上课进度，避免个别老师提前完成教学内容，导致其他老师赶进度而讲解不透彻。每周安排两节课讲解练习，练习题来自《素养提升》这本书及自编习题。晚自习仅讲一节课，避免每周考试导致学生只有知识输出而无输入。每月出两套试卷，布置习题时需精心挑选，及时检查并讲解。
郡祁中学高三地理备课组长桂素梅老师精彩发言
第一堂课内容丰富，看得出课前应该做了充分预习，课堂氛围良好，条理清晰，分析到位。课堂上有例题和练习，重点突出，顺利完成了教学目标。
第二堂课由于是异地上课，老师显得有些拘谨。然而，讲解方式多样，能够有效调动学生的积极性，教态大方自然。特别是这节课的板书，设计得非常合理，有助于学生复习效果提升。
郡祁中学的一轮复习中，没有进行区域地理的复习，导致学生的区域概念薄弱，基础较差。因此，备课时应更多关注学生的需求。每周一进行集体备课，共商教学策略，每周晚自习，基本上都是老师在授课。晚自习考试用的衡水金卷，40分钟测试，第二节课可用来讲解试卷。上课要求保证学生的抬头率。由于一节课一个重点往往讲不完，教学进度非常缓慢。《地图册》和《区域地理》两教材尚未到位，导致教学任务难以完成，影响学生后期的复习，所以还得想办法解决。
专家讲座，策略指导
此次研讨会还邀请了中学正高级教师、全国优秀教师、教育部选派赴澳门优秀指导教师、湖南省特级教师、湖南省芙蓉教学名师、湖南省教师工作坊研修指导专家、永州市高中地理名师工作室首席名师、永州市高三模拟考试及中考命题教师刘朝晖老师为大家作一轮复习策略讲座。刘老师从高考地理命题趋势、一轮复习重点难点、复习方法与技巧等方面进行了深入浅出的讲解。他强调，一轮复习要注重基础知识的巩固和拓展，提高学生的思维能力和解题技巧，同时要注重培养学生的地理素养和综合能力。他将一轮复习策略高度概括为“三原则”、“三策略”、“两抓手”、“下四种功夫”。
刘老师的讲座内容充实、条理清晰，具有很强的针对性和指导性。与会教师们纷纷表示，通过聆听讲座，自己对高考地理一轮复习的策略和方法有了更加明确的认识和把握，对今后的教学工作充满了信心和期待。
领导总结，寄语未来
名师工作室顾问、教育局地理教研员奉冰峰主任对此次研讨会进行了总结讲话。他充分肯定了此次研讨会的成果和意义，认为这次活动不仅为全县高三地理教师提供了一个交流和学习的平台，也为提高高考地理教学质量奠定了坚实的基础。他强调一轮复习要全面、彻底、透彻，不追求进度，注重讲清概念、案例分析、思维培养、方法指导、基落实。他还对与会教师们提出了殷切的希望和要求，希望大家能够认真消化吸收研讨会成果，将其转化为实际教学行动，为全县考生创造更加优异的成绩贡献力量。
随后，工作室颁发了2023—2025学年成员获得的荣誉证书，表彰了在教育教学中表现突出的优秀教师。名师工作室主持人二中李志红老师为2024—2025学年的工作室成员及高考研究团队成员颁发了聘书并对工作室活动进行了详细部署安排。
此次2025届高考地理一轮复习研讨会圆满落幕了。它不仅为全县各校高三教师提供了一个交流和学习的平台，也为即将到来的高考备考工作注入了新的活力和动力。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的学生一定能够在高考中取得优异成绩！让我们携手并进，共创辉煌！