“悟茶艺之趣•探教学之道”−自主游戏系类教研活动

         在当前教育改革的大背景下，幼儿园教育质量的提升成为了教育工作者关注的焦点。幼儿园自主游戏是促进幼儿能力发展的可课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发展，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体的落实为了促进幼儿全面发展，提高教师的专业素养。

       为了提升教师对自主游戏活动的理论认识，理解其教育价值；增强教师在自主游戏活动组织与实施方面的能力。我园于11月5日进行“悟茶道之趣•探教学之道”的自主游戏类教研活动。

       活动前，梁主任对本次的教研活动进行讲解与分组。随后，教师们根据分组的情况进行角色扮演，亲身体验在茶艺区的乐趣。

       活动中，老师们根据不同的“身份”，进行感受及思考！

‍1️⃣教师组：分布主题任务（结合季节、节日或特定的主题，设计相应的游戏）。

2️⃣幼儿组：在游戏过程中发现的问题（环境、材料等），梳理教育现场中的真问题。

3️⃣观察组：教师观察游戏中的材料与孩子的活动、教师的指导等。

        活动结束后，各组的老师进行全面、激烈的研讨。通过不同“身份”的位置，收获了不同的感受，让老师们更全面地了解茶艺区的优点与缺点，同时也能更好地开展自主游戏及自主游戏创设奠定了良好的基础。

        通过体验式的研讨，让老师们打开了对自由游戏新的思路与想法，增强教师在自主游戏活动组织与实施方面的能力，通过亲身体验，提高教师在自主游戏中的指导能力。