为了进一步促进教师专业发展、促进学生自主学习能力提升，陈立康高中历史工作坊从实际出发申报了汉中市2019年度基础教育科研课题《高中学生历史解释能力培养的教学实践研究》课题。
自课题立项以来，课题组成员积极从下发调查问卷、统计并分析数据、撰写调研报告、召开课题开题会议、开展理论学习、进行课堂实践操作等环节扎实开展课题研究。根据课题研究计划，目前已经进入课题结题的准备阶段，为了提高课题结题准备的针对性、确保课题如期结题。9月23日上午，陈立康工作坊邀请汉中市教研室司博老师来城固一中指导课题结题相关工作。
本次课题结题自评活动分为三个环节：
第一环节：听课议课
城固一中2023届高一历史青年教师喻治忠老师以《专制时代晚期的政治形态》为例进行授课，课堂中以“胡惟庸案”、“内阁制”、“军机处”等重要历史概念和事件解读为切入点，深入浅出、图文并茂的对每个历史事件进行娓娓道来的历史解释，让师生沉浸在探寻历史奥妙的快乐之中。司博老师、陈立康老师在评议课时对喻老师的授课艺术、知识储备、专业功底等方面给予了高度肯定。
第二环节：查阅过程性资料
司博老师对课题研究过程中形成的过程性资料进行了认真查看，特别对《历史名词解释汇编》中的学生作品给予了高度评价，他认为这种在老师引导下的教学实践研究课题，不仅是对老师执教能力的提升，更体现了素养落地、能真正促进学生综合素养提升。
第三环节：总结课题研究
课题组成员就本次课题研究中遇到的问题、获得的收获及启示、今后课题研究的方向等方面进行了交流总结。特别对目前课题已经取得的成果进行了分享，在研讨斟酌的基础上将开展把成果分享和推广，然后继续深化本课题的研究。
司博老师强调：课题研究是教师自身专业发展的有效途径，要依托课题研究的经历来优化自己的校本研修途径、优化课堂教学中的设计，着力突破教学中存在的疑惑和难题，做到不惟做课题而做课题，要让课题中的师生都能获得实际体验和收获，要达到促进教学、促进学习、促进教改的研究目的。
相信，陈立康工作坊会在继续总结经验的基础上，依托课题、立足课堂，继续在教育教学实践中不忘初心、克难攻坚、砥砺奋进，继续学习、继续研究、继续进步。