立冬时节，乍寒还暖；红雁领航，引领方向。为深化课堂教学改革，探索新的教学模式，努力发挥学生在课堂教学中的主体地位，提高课堂教学质量，11月8日，舞阳县莲花镇中心学校举办了由漯河实验高中领航的“对分课堂”教学模式试讲讲评大教研活动。作为漯河实验高中“红雁领航 城乡共研”对分课堂雁阵计划帮扶学校的镇中心小学承担了本次教研活动。参加今天活动的人员有:漯河实验高中王立书记、办公室副主任宋晔、教务处副主任孔利杰和李秋瑾、杨轲两位专家教师、莲花镇中心小学校长赵新、全镇三至六年级语文、数学教师代表以及承办学校教师30余人。
本次活动由镇中心校业务主任益宏伟主持。莲花镇中心小学校长赵新代表镇中心小学全体师生发表了欢迎辞。赵校长首先感谢了漯河实验高中驻白庄村第一书记王力书记的热心联系、漯河实验高中张旭书记及各位领导、名师对莲花镇教育的关心与大力支持。并希望以这次活动为契机，缩小城乡教育的差距，真正的提高课堂教学质量。
本次做课的是镇中心小学的李方老师和孙晓丹老师。李方老师执教的是《西门豹治邺》。李老师从课题入手，很好地引出了本节所要了解的主要人物——西门豹。两个学习任务单的设计，紧扣了“对分”这个关键词。孙晓丹老师执教的是《条形统计图》。孙老师由统计表引出统计图，再由统计图引出本节所学，在两个任务单的引领下，把学习的自主权给了学生，很好地完成了本节的学习。
教而不研则浅，做课完毕，听课老师又分别对这两节课进行了点评与研讨。大家充分肯定了两位教师都落实了“对分课堂”的教学理念，巧妙设计教学环节，打造出了“精讲留白、独学内化、小组讨论、师生交流”为主环节的高效对分课堂。实验高中李秋瑾老师针对《西门豹治邺》这节课提出了自己建议。她指出，在对课文字词学习时，可以设计成选择题；在分析课文进行精讲时，应该有挑选，选有代表性的问题；在学生进行讨论时，要站起来，要有仪式感，有氛围感。实验高中杨轲老师对《条形统计图》一课，也提出了自己的建议。杨老师认为，“亮”的是学生交换思维、“考”的是学生的想法及对知识的提炼与总结能力。“记”的设计，更有便于第四个环节“师生对话”的开展。
对分课堂，对于做课及听课的老师来说，还属于摸索、实践阶段，具体实施起来还有很多疑惑之处。对此，漯河实验高中办公室副主任宋晔针对语文学科提出了自己的见解。宋主任认为，语文课的教学目标是“教什么、如何教、怎么教”，并在此基础上阐述了“学”与“习”的关系，指出对分课堂的“精讲”就是“赋能”的过程。针对数学课如何“对分”，实验高中教务处副主任孔利杰也为大家答疑解惑。孔主任认为，“亮、考、帮”的环节是辅助讨论内容的，在不难的问题时，可以进行“微对分”。在遇到特别难的问题时，还可以细化讨论，要充分发挥小组组长的作用。
本次大教研活动，漯河实验高中各位领导、专家结合今天两位老师的授课，围绕“对分课堂”教学模式作了讲评，并与我镇听课老师进行了有效互动。镇中心校益主任总结时说，这是一场精神的盛宴，唤醒和鼓舞着在座的每一位老师。它如一盏指路明灯，指引和照亮了我们今后的教学之路，给了我们很好的引领，让我们获得了启示。相信通过这次活动，漯河实验高中的“全国中小学对分课堂卓越校”的示范、辐射作用将更加明显，我镇的教研水平也将整体得到提升。
（通讯员 刘晓燕 供稿）