开学的欢语犹在耳畔，不觉间便已走过半期。或许您和孩子正在为成绩或喜或忧，老师们有一番肺腑想对您诉说。一届又一届，一轮又一轮，我们目睹了不少家长因太过急切而适得其反的案例，老师们耳闻了很多孩子因考试失利而导致家庭冲突的叹息。那一纸分数，本不该充当孩子成长道路的宣判书，更不该成为亲子关系恶化的“肇事者”。期中学情测评已经结束，利用周末的时间与孩子相处，如何看待孩子的考试成绩，如何避免“不谈学习父慈子孝，说到成绩鸡飞狗跳”，让您与孩子有限的相处时间更有质量?作为跟您一样，相伴相随在孩子成长之路上的老师们，有几点建议与各位家长分享和共勉。
- 请您记得爱和接纳
不要让分数成为您和孩子间最主要的情感联系。每次考试都只有一个第一名。于是，对于很多家庭，每次考试后都会出现所谓的“别人家的孩子”，做了自家孩子的天敌。没有一个孩子希望自己考差。人类本性中最深刻的渴求就是被赞美。不同个体的发展速度因人而异，各行各业的成功者并不都是少年得志。每一个生命都是颜色不一样的烟火，每一个孩子都有自己成长的节奏。我们应该看到的，不应该只是别人家的孩子，更应该是自家孩子的现在与过去相比，是否有所进步。而且，这种进步，绝不只是体现在分数上，孩子的每一点成长都值得您送上赞美。积极的效应能给孩子信念和力量;消极的效应也可以潜意识里影响孩子。家长输出什么样的能量，孩子就会接受什么样的能量。父母的爱与支持是孩子安全感的最好来源。来自父母的、家庭的爱的力量对青春期的孩子而言，是无可替代的。
2.请您尊重孩子的“心理围墙”
能够理解孩子在青春期对“独立”、“尊严”和“控制感”的需要。能和孩子友好讨论，平和对话。给孩子表达自己的空间，让他们能放心说出自己的想法乃至对家长的期望。小事父母能放手，大事双方有共识。不让孩子感觉自己在被强迫而在青春期假性独立，用叛逆掩盖自己的彷徨和对爱的需求，或是让愧疚感和自卑感主宰自己的内心世界。当他们感觉到做某事是为了自己，而不是被父母强迫着身不由己，觉得自己受到了尊重，也就不会为了保护脆弱的自我而和父母激烈争吵。在这个基础上再去分析成绩，相信孩子会更有力量面对困难和挑战。
3.请您用明确一致的标准帮助孩子建立行为边界
爱和接纳绝不等同于放任纵容和溺爱，惩戒从来就是教育的一部分。我们需要的是，与孩子在磨合中清晰地确立奖赏与惩戒的标准，确立分明清晰且前后一致的标准。这样，当孩子做出到超越预期的事情时，知道会有你的表扬;当孩子犯了错误时，也知道这是自己行为的后果。规则有了，只要不朝令夕改，虽然是不成文法，但只要大家都遵守，无论是奖励还是惩罚，孩子其实都是可以接受的。就像一句话说的，要让“孩子看到公平和公正两个词时，脑海里就会浮现出你的身影”。
4.请您不回避问题，不渲染问题
期中测评作为一次阶段性考试，其主要价值在于帮助老师和孩子诊断出这半个学期的教学和学习情况。对孩子而言，本学期期中测评是一次宝贵的发现问题的机会，一次诊断自己适应能力的机会。通过考试诊断出问题后，家长要和孩子一起面对，一起研究，一起解决。冷静且理性的家长不仅是孩子情感上最可依靠的支撑，也是他(她)行动上最具启发的榜样。分数不代表一切，发现的问题就是潜在的增长点。请您不要因考试成绩未达到某个标准就上升到对孩子的全盘否定。我们要培养的是全面发展的人，不是考试的机器。我们都不要因为一次考试而迷失了前进的方向。
5.请您不要做为孩子扫清一切障碍，只准孩子埋头学习的“割草机父母”
这样做其实是剥夺了孩子对现实事务的处理能力。只两耳不闻窗外事地学习，孩子的现实感就会减弱，也就容易沉溺于虚拟世界中去寻找和体验真实感，比如手机，比如网络游戏······所以，建议您避免周末与孩子交流的所有话题都是“学习学习再学习，涨分涨分再涨分”。校门外的世界那么大，孩子需要去经历，去看看，去体验。况且，打扫下房间，洗两次碗，让大脑中枢处理学习之外的其他部分轮个班表现下，其实也是很好的放松方式。
老师们是家长们的盟友，我们的目标一致，都希望看到孩子的全面发展和健康成长。有句话说，“所有的爱都是为了在一起，但父母对孩子的爱却是为了分离”。中学只是孩子人生中的一个阶段，让我们一起慢些走，帮助孩子在中学的这几年一步步做好准备。在过程中尊重孩子的选择，尊重这个独一无二的生命。于是，某天，脱离开父母的羽翼后的他们能是精神独立、人格健全、情感丰富的人，有充沛心理力量和同理心的人，能够自已笑对风雨，阳光前行的人。
不同的花有着不同的绽放季节，我们的孩子也终会走向属于自己的辉煌。而我们，完成任务的父母、老师们，则可以遥望他们青春的背影，挥手目送，不必追。
撰 稿：程玫莹
初 审：张铮
复 审：张亚琴
终 审：薛艳慧 杨廷朝
宣 发：哈密市第五中学