成长是什么呢？是我长高啦!
是我学会新本领啦！
也许是一颗小小牙齿的掉落！是勇敢的接
纳自己的变化...
课程起源
《孝经》中说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”可见，爱护好自己的身体，是孝的开始，引导孩子换牙时保护好自己的牙齿，让身体能健康成长，也是对父母的孝。
大班的孩子正处于换牙的年龄阶段，他们对换牙现象充满了好奇、害怕和疑惑，经常会在一起交流有关牙齿的话题。“今天我又掉牙了，妈妈说：掉牙不能舔，爸爸说：掉牙不能吃糖”。《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：生活、卫生习惯良好，有基本的生活能力，即幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。为此我们生成了班本课——《牙齿的秘密》共同和幼儿探索牙齿的奥秘。
课程目标
1.知道牙齿的基本知识，尝试了解牙齿结构与作用。
2.了解牙齿生长过程，换牙记录。
3.掌握保护牙齿的方法、有良好的口腔卫生习惯。
牙齿大调查
在“牙齿大调查”中，孩子们发现了一些问题：“老师，为什么我跟其他小朋友的牙齿长得不一样？”“咦？怎么你的蛀牙比我的还多？”， 我们观察到的牙齿有那么多不一样，不如我们画下来看看吧！
认识了解牙齿
在这一主题中，我们先从孩子的牙齿出发，引导他们互相观察同伴的牙齿，发现牙齿外形的不同及数量，引导幼儿了解牙齿的主要结构。张开嘴巴露出牙齿，看一看、数一数、记一记的方法开始观察牙齿。
通过初识牙齿了解了关于牙齿的数量，那牙齿还有哪些秘密呢？带着这个疑问，小朋友又再一次拿起镜子观察起自己的牙齿。
绘本分享
绘本里也藏着很多新奇有趣的事情，老师带孩子们阅读绘本，让孩子们知道了乳牙与恒牙的相关知识，从而自然地接受掉牙和换牙。孩子们感受到成长的规律带给自己的每一个惊喜。
牙齿自画像
护牙小常识
我们通过区域活动让孩子们了解到了对牙齿的有益食物和有害食物，小朋友们发挥想象力画出了不同的食物，从而更深刻的了解到了保护牙齿的常识。
护牙儿歌——刷牙小火车
鲨鱼的牙齿
护牙行动
为了更好的了解刷牙的重要性，掌握保护牙齿的方法，我们通过每日打卡，并将学习到的技能延伸到生活中，养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯，帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。
课程感悟
“生活即教育”是陶行知先生教育理论的核心。本次活动从实际生活出发，让每位孩子都参与其中。通过多途径、多形式的活动过程，让孩子们主动探索，正确认识了换牙期，消除了孩子们对于换牙的紧张和恐惧，了解了牙齿保健常识，促进他们养成良好的生活及卫生习惯。活动中老师是孩子们的支持者与共同学习者，与孩子们保持一致的兴奋和好奇，一起细致的观察、投入的探究，带领孩子们学会了发现，学会了观察，学会了表达，得到了成长。乳牙脱落恒牙萌发，这是成长的标志。大一班小朋友和牙齿的故事暂时告一段落，但是他们研究牙齿的热情仍然不减，保护牙齿的旅程还在继续.....
文稿编辑：红霞
初审：朝鲁蒙
终审：苏日娜