为了进一步提高老师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，本周学期，我校竹头塘校区“人人上研究课”活动如期举行。
第一节
授课教师：方小娜
年级：六年级
课题：《倒数的认识》
倒数的认识是一节概念教学课，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，主要是为后面学习除法作准备的 , 在教学中，必须打下坚实的基础，为以后学习分数除法扫清障碍，提高学习效率。
在导入新课中方小娜老师由文字构成规律激发学生的好奇心，引起学习兴趣。让学生初步感知“倒”的意思。这样学生对马上接触到的“互为倒数”就比较容易理解了。
在课程结束后，由方老师对自己本节课的设计进行解说，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路。我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。
第二节
授课教师：王小丽
年级：五年级
课题：《植树问题》
本节课主要研究的是植树问题中两端都栽的情况，能够发现植树棵树与间隔数之间的关系，最后尝试将植树问题中的规律运用到实际问题中。
对于五年级学生来说,植树问题有一定的难度，也有一定的复杂性，整堂课王老师完整、明确地表明了本节课的教学目标。王老师语言教态很自然，从容自若，不慌不忙，王老师把100米改成20米25米…通过画线段图，难度由浅入深，让学生得出植树问题的规律。
课后，老师们集中在办公室进行了评课，王老师对本节课说了自己的想法，其他老师针对王老师所设计的课件、练习等各抒己见。
第三节
授课教师：郭昌庆
年级：四年级
课题：《画角》
郭老师首先带领学生复习了角的分类以及量角器量角的方法，接着引导学生分析、讨论如何画一个60度的角。学生在思考交流的过程中明白了画角的方法，并进行自主尝试画角。整节课教师思路清晰，师生互动良好，练习题的设计逐层深入，兼具趣味性和挑战性。
每次授课结束后，老师们便立即展开热烈的评课，积极反馈听课感受及建议。
第四节
授课教师：郑渊永
年级：三年级
课题：《三位数加三位数》
郑老师通过创设生活情境发现和提出数学问题，引导学生尝试探索三位数加三位数加法的算法，在经历探索算法以及建构三位数加法竖式模型的过程中，理解算理并掌握算法。
在练习中，郑老师充分地利用时间让学生独立思考 ,独立完成小练笔 ,然后通过小组充分讨论 ,最后得出三位数加三位数的笔算的方法 ,充分展示了学生获取知识的过程 。
评课阶段，先由授课老师说自己的课堂教学设计，反思课堂中存在的不足，再由各个听课老师对这堂课进行点评，数学老师们既肯定了课堂成功之处，也指出了需改进的地方。
第五节
授课教师：唐妹
年级：一年级
课题：《10的认识》
唐老师通过教师带学生去参观海洋馆的直观的图片引入新课，迅速吸引了学生的注意力，并自然过渡到对数字10的认识，为新课学习打下了良好的基础。
在教学过程中，唐老师注重了直观感知与抽象思维的结合，通过实物操作、游戏竞赛等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了10的认识。
本节课可以看出唐老师教学准备充分，思路清晰，能够引导学生积极参与课堂活动，有效掌握了数字10的认识。学生在课堂上的表现积极、思维活跃，达到了预期的教学目标。
“人人上研究课课”活动既检验了教师组织教学、驾驭课堂的能力，又提高了教师的课堂教学水平，实现了以教促学，以学为教的目标，取得了较好的效果。
编辑：方小娜