在教育领域，多元评价是一种重要的评价方式，它旨在促进学生全面发展和五育并举，传统评价方式只侧重于学生的学术成绩，忽视学生其他方面的能力和素质培养，多元评价则通过综合考量学生的学业成绩、品德素养、实践能力、创新思维和社会责任感等方面，为学生提供更全面、准确的评价。
11月5日，祥富小学开展“争做儒雅少年”综合素养活动，此次活动从语文、数学、英语、体育、劳动这五个维度对学生综合素质展开评价，通过在乐中学的形式，增强评价的趣味性与综合性。
为了激发学生的参与兴趣，老师们精心设计了一系列闯关任务，主要聚焦于孩子们的运算能力、实践操作能力、思维想象能力等关键能力的考查。其目的在于让学生在轻松愉悦的氛围中“玩中学、玩中测”。孩子们穿梭在各个关卡，他们的表情各不相同。有的略显紧张，眉头轻皱；有的自信满满，眼神坚定。但更多的孩子脸上洋溢着快乐的笑容，那笑容纯粹而美好，如同阳光般温暖。
多元评价活动圆满落下帷幕，每个学生的脸上都绽放着热情的笑容。这次活动意义非凡，它不只是对小朋友知识掌握程度的简单检测，更是对学生综合素质的全面检验，深刻体现出培育孩子综合素质的创新教育理念。