为了展示教师外出学习成果，学习先进教育教学理念和方法，提升教师的课堂教育教学水平，达到“共分享、同进步”的目的，2024年11月7日和8日下午，禹王台区五一路第一小学业务领导和老师们齐聚二楼会议室，举行了外出学习教师汇报交流活动。
语文学科
在金秋的收获季节里，五一路第一小学开展了主题为“探索教育之道，共绘成长蓝图”——外出培训心得分享会，本次教研活动主要围绕赴郑学习的老师们培训后的收获经验分享，这些智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。
本次活动中，六年级陈方方老师围绕“语言文字训练的有效策略”展开分享，提出语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，因此在教学中要将语言文字运用作为重点，从不同视角选取训练点，对学生进行语言文字训练。
六年级马艳艳老师分享了班主任基本功修炼与班级棘手问题的处理方法，认为在班级管理中，与学生建立良好的关系至关重要，只有当学生感受到老师的关爱和尊重，他们才会更愿意听从教导，积极参与学习，在今后的教学中要更加注重与学生的沟通交流，努力营造和谐融洽的师生关系。
五年级胡一冰老师则分享了张学伟教授的教育理念，老师不仅要教人做题，还要教人做事，我们应该像智者一样思维，像能者一样做事，像作者一样表达。还提议在情境中学习，让学生在具体环境中学习和运用语文知识。
三年级周艳老师提出在当下教学变革的时代，有些老师显得过于浮躁，课堂上补充大量的图片视频，因而忽略了语言文字的教学。课堂上要少讲、多读、多写、多思考。小学是语文发展的阶段，儿童有表达的天赋，老师不要着急，学生能站起来说就好，老师要引导学生表达。老师的本事就在于能解释语感，成为语言的亲密者。
语文教研大组长孙涛老师认为老师一定要沉下心来，通过一个个语文实践任务的实施，层层递进，攻破重点和难点，让学生听、说、读、写、思全方位得到落实，把语文学扎实，提高学生的核心素养。
数学学科
第一位分享者杨静梅老师，她分享的是教育名家牛献礼老师所讲的《数学阅读：多边形的面积单元开启课》，她说牛老师为我们带来了一节别开生面的数学阅读课，他就《多边形的面积》这一单元进行开启课的示范授课，本堂课通过阅读的形式进行，从创设情境激发学生阅读兴趣、自主阅读完成阅读单、全班交流反馈三个环节展开，打造出了一堂“以生为本”的精彩课堂，为教学提供了新思路、新想法。
第二位分享者程倩老师，她分享的是生问课堂的倡导者顾志能老师的《容积的练习》，她分享了顾老师所讲的“生问课堂”的实施步骤：以学生为主体，教师为辅助。具体过程包括：教师提供材料，引导学生从中发现问题；鼓励学生提出问题，并记录下这些问题；组织学生探究问题，教师在此过程中进行调控；通过探究解决问题，并通过反馈确认问题解决；最后对问题进行总结呼应。在这个过程中，学生是主角，教师则扮演辅助和调控角色，为学生提供必要的帮助。
第三位分享者冯会丽老师，她带来的是蔡宏圣老师的《分数的意义》，她说蔡老师的讲座不仅让我对分数的意义和性质有了更深入的理解，更让我意识到，在备课时应善于打通同一领域和不同领域知识之间的关联，实现有关联的学，并始终保持一致性，从而建构出更加结构化、系统化的知识体系。
第四位是侯艳艳老师，她分享了徐长青老师的《优化》和储冬生老师的《圆的认识》。她说徐长青老师在讲解过程中，善于创设生动有趣且贴近学生生活实际的情境。让学生们仿佛置身于真实的场景中，迅速引起学生的兴趣和好奇心。储冬生老师围绕“圆，一中同长也”来深究圆的本质。最后，通过鉴赏圆在其他地方的应用，欣赏圆之美，增强学生的文化自信。
第五位是高进老师，她从国培学习中的所见所闻所感娓娓道来，她说毛厅长的讲话中三个字“情、品、专”给她留下了深刻的印象。还分享了名师工作室的大单元教学《解决问题的策略》是怎样进行整合的。
第六位是曹俊杰老师分享的郎建胜《土圭之法》，她说郎老师抓住“新知与已知的融合点”、“学生已有知识的生长点”、“不同学科知识的共同点”这三个关键点，从学科核心素养出发，让学生充分经历、体验、感受、探索，引导学生“做中学”，运用跨学科思维，处理好边界跨越与本质不变的关系，阐述了自己对综合实践课的理解，为我们提供了宝贵的视角和思路。
分享会中，参会教师交换了这次学习的心得体会，分享了各自的教学经验和面临的挑战，都愿意尝试将各位专家老师新的理念和方法应用到自己的实际教学之中，帮助学生更好的发展。语文和数学大组长以及业务领导在本次教研活动中进行了发言。此次外出培训交流活动，不仅为教师搭建了一个展示自我、相互学习的平台，还为新时代的教育改革和教师的专业发展指明了方向。
最后，魏校长指出在教育的道路上，我们永远都是学习者。但是学习并不只是停留在理论层面。更重要的是将所学知识应用到实践中去，通过实践，反思、内化，让这些知识真正为自己的教学服务。 “双减”只是教育的一个新起点，而“增质”永远在路上。 学校将大胆实践，筑起了立体“双减”网，做好提质增效的加减法，跑出提质增效的加速度。我们会勇敢的探索未知，不断地挑战自己，努力成为更好的教育者。
图片：语数教研组
编辑：高进 马艳艳
初审：张晓凤
复审：张莉松
终审：魏玉华