坚守教育初心，创新教研之路。在这个橙黄橘绿的初冬时节，根据睢阳区“1+N+1”系列活动实施方案的工作安排，睢阳区教研中心于2024年11月6日上午在毛堌堆中心学校组织开展了中学数学教研共同体（第一期）专题研讨活动。睢阳区教研中心主任李志华、党支部书记窦春身、毛堌堆中心学校校长郭红军出席活动，毛堌堆中心学校业务主任李阳主持，教研中心中小学数学教研员许莹、谢素芳以及来自毛堌堆一中、中心小学的40余名教师代表参与研讨交流。与此同时，中学英语教研员张娟赴毛堌堆一中推门听课，检查作业，了解常规教研。
毛堌堆中心学校业务主任李阳事前做了充分的准备，组织师生有序签到进场。
有序签到
此次活动共有四个环节：（一）开幕致辞（二）公开课展示（三）教师现场交流（四）专题报告阐释。研讨交流活动以现场观摩形式开展，辐射毛堌堆镇辖区的小学与初中学校。
教研中心主任李志华主任首先进行了开幕致辞。李志华主任表示“三新”背景下区域“1+N+1”教研共同体的构建，旨在搭建一个合作交流、共同成长的一个平台，转变教师研究意识,凝聚力量，深入探讨教学的新思路、新方法和新策略，让不同学校不同背景的老师携手共进，探索教育的新路径。
第二环节，毛堌堆一中侯沙沙老师作示范课《近似数》展示。侯沙沙老师借鉴小学《近似数》中建国60周年学习内容的特点，课堂先用新中国75周年华诞的素材为学习开端，对我国基本情况进行介绍。引入环节加强了小初内容的衔接，调动了学生学习的积极性，增强了孩子们的民族自豪感。随后，侯沙沙老师把学习的主动权交给学生，借助准确数和近似数的生活举例，知近似数求精确度的正反辨析，对用科学记数法表示或带单位的近似数求精确度的讨论探究，帮助学生突破教学难点，培养了学生的学习力和创新意识。特别是希沃白板游戏功能的植入，极大的激发了学生对学习的热情，获得了观摩师生的一致好评。
从容回答
游戏比拼
“教而不研则浅，研而不教则空。”第三环节，观摩教师进行课后交流。侯沙沙老师对自己的磨课过程及心得进行了自述，简要地述说了本节课的教学目标，教学重难点。针对磨课过程中学生遇到小学知识的遗忘、近似数的例子难找等困惑，侯沙沙老师分享了详细有效的解决办法，获得在场老师的中肯的评价。有的赞扬游戏环节的动感，有的提出课堂反馈的及时，有的夸赞学习氛围的浓厚，还有的表扬学生表现的自然。鉴于这节课的不足，现场教师也给出了合理意见，中心小学秦昌艳老师建议可以把测量树叶长度获得的近似数与小学“估的数”内容衔接，帮助学生自然理解近似数的精确度的含义；毛堌堆二中梅纪要老师表示，教师可以适当引导学生获得解题方法，提高小组活动效率；毛堌堆一中朱庆伟老师认为教学目标设置得有点高，可根据学生的接受能力进行相应的删减学习，突出本节的重难点即可。小学数学教研员谢素芳老师述说了小学四年级《近似数》教材的设计内容及意图，指出了小学与初中学习内容的异同，帮助与会教师深入了解了学生学习的起点。
中心小学秦长艳
毛堌堆二中梅记要
毛堌堆一中朱庆伟
睢阳区教研中心小学数学教研员谢素芳
“问渠那得清如许？唯有源头活水来。”第四环节，教研中心中学数学教研员许莹老师作《单元视角下概念教学的设计与实施——以近似数为例》的专题讲座。许莹老师从数学概念的定义、初中教材中数学概念的来源、初中数学概念的基本教学环节、作业设计四个方面向大家进行阐述。结合《近似数》这节课例，许莹老师由浅入深地解释了初中数学概念的引入、形成、明确与表示、辨析、巩固应用、精致6个基本教学环节，帮助观摩教师完善对概念课教学的认识。此外，许莹老师还向大家展示单元教学中一些好的做法，问题墙、专题训练、作业展等活动，引发教师的思考。
教研中心中学数学教研员许莹
一上午的学习，教师们留下了点点收获。
听课记录
评课记录
教后反思
“教”以潜心，“研”以致远，本次教研活动在新课程理念、新课标、新教材要求的背景下，打造了小学与初中教研的平台，达到了共研、共进、共成长的目的，是一次诗意的修行。“学无止境、教无止境、研无止境”，教学路上任重而道远，我们一直在路上！