开篇语

      以读书为支撑，教师可以立足课堂，从容播种传道，以读书为信仰，教师可以积极坦然而宁静，明朗的面对人生;以读书为生活，教师可涵养自己的丰富的感情、健全的理性、敏锐的判断，和不竭的创造力，更好服务于学生的发展。为进一步提升教师的专业素养，赋能教师专业发展，我校开展了“爱尚阅读   共沐书香”为主题的教师读书分享会。

分享教师

       栾嘉欣，二级教师，第二小学英语教师。

      教育格言：尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！

分享书集：《在乎每一只鸟》

内容简介

本书作者周明老师从全面教育、差异化教学、青春期学生辅导、学生品性教育、赏识教育以及家庭教育六个方面提出了自己在教学以及管理实践中的心得，无论是教师、教育管理者还是家长，都能够从书中获得关于如何优化教育实践的一些感悟。

作者简介

周明，正高级教师，江苏省高中历史特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省师德先进个人，《中学历史教学参考》特约编辑。兼任中国作家协会全国委员会委员，中国文学会常务副会长，中国报告文学学会常务副会长，冰心研究会副会长，《中国报告文学》杂志社社长。著有散文及报告文学集《榜样》、《泉水淙淙》、《又是一年春草绿》、《记冰心》、《那年冬天没有雪》、《山河水恋》等。

推荐理由

 “真正的农人，会在乎每一株庄稼；真正的教育，会在乎每一名孩子。”书籍封面上的这句话意蕴丰富，也让人印象深刻。周明老师通过对自身在教学实践与生活中所读、所见的不断反思，在这本书中从全面教育、差异化教学、青春期学生辅导、学生品性教育、赏识教育以及家庭教育六个方面记录下了自己的教育心得与反思。

读书感悟

在读完这本书之后，我能从每一个故事中，感受到一句话：没有信念，就没有方向。在乎每一只鸟。这本书告诉我们，教育的第一步就是初心，教育需要从守住初心， 守住一份初心，需要我们成为孩子的引路人：引导孩子做一个至善的人，用善良的目光去打量这个世界；引导孩子做一个至真的人，始终保持一颗单纯的心；引导孩子做一个至爱的人，始终保持一颗友爱的心；引导孩子做一个至美的人，热爱美丽的世界，崇尚美好的生活。

“在乎每一只鸟”，其实是对师德的最基本要求。教师职业道德规范要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为教师，在坚守职业道德规范的同时，更要树立正确的学生观。学生是发展的人，教育者应该相信学生是蕴藏着巨大潜能的，相信每个学生都是可以积极成长的，是具有培养前途的，是追求进步和完善的，因而对教育好每一位学生都应充满信心。

结束语

‍我深信,每个学生就像那一只只渴望哺育的小鸟，每个学生都是独特的，都是与众不同的，都是发展的，每一个学生都不应该被忽视，都值得被善待,身为教师要为每一只鸟的飞翔提供广阔的天空。我应真正地在乎每一只鸟,帮助更多小鸟乘风破浪,翱翔长空,纵使是飞行暂时落后的小鸟，我们也应尊重这种差异，维护他们的尊严，给他们成长的时间和空间，耐心等待他们振翅飞翔。