2024年11月3日至8日，广东省“百千万人才培养工程”高中理科名教师培养项目物理工作（2）室6位学员，赴广东实验中学开展了为期一周的跟岗实践与交流研修活动。在这一周里，有实践导师曾斌老师倾囊相授的专业指导，有学科教学课堂的深度观摩，有学科教学经验分享，有跟岗学员课例展示和评课议课活动……跟岗研修内容丰富，形式多样，让学员们充分感受到百年名校的学校文化魅力和名师专业引领力。
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参观校园，感受百年名校浓厚文化
在曾斌老师和郝龙云老师带领下，学员们参观了校园。经百年沉淀，省实英才辈出，中国科学院院士邓锡铭、蒋伯驹、蔡睿贤、范海福，中国工程院院士钟南山、岑可法、黄耀祥等七名院士皆出于此。第一体育馆是学校举办开学典礼、高三成人礼、与名人面对面......等活动的重要场所，展示台上科技、体育、艺术等各类奖杯，展示了省实人取得傲人荣誉的高光时刻。万有广场，百花齐放的社团文化节、充满奇思妙想的科技节常在此举办，“做有温度的德育”主题展、百年校庆的师生书画展，展示了广场动静相宜的韵律。多位冲顶世界的运动健儿，在省实林间亲手种下“冠军树”，他们不断拼搏、超越自我、追求卓越的精神不断激励省实学子勇于拼搏，树立远大志向。
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专题讲座，学习高三备考实施策略
实践导师曾斌老师是中学正高级教师，广东省名教师工作室主持人，是省实多年高三备考把关老师、物理科组长，具有丰富教学与备考经验，所带班级多人次获广东省高考状元，主持多项省级科研课题。在《新课标下的高三物理备考策略探讨》专题讲座中，他对2024年广东高考卷特点进行了分析，并提出个人主张，即：教考和谐。他强调抓住基础不放松、讲清关键不含糊、提升思维是核心、物理思想为保障等方面的备考策略。在讲座中，曾老师还分享了他主张的“快乐课堂”理念以及教学实践，并勉励学员们加强课题研究和课堂实践，不断提升专业水平，向成长为专家型教师不断努力。
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课例观摩，提升驾驭课堂综合能力
在跟岗期间，学员们观摩了多名优秀教师的示范课例。曾斌老师在课堂中融合“快乐课堂”的教学理念，采用形式多样的教学方式激发学生的学习兴趣；设置不同难度的任务，训练学生的思维品质和综合能力。林炳发老师亲和力强，课堂充满活力；注重应用生活中的情境，引导学生充分认识到学习知识最终目的是要解决生活中的实际问题。梁鹏飞老师注重实验操作的规范要求；选取例题关注不同层次学生的能力水平。李枕家老师，教学方法生动有趣，注重学生互动；按照由易到难的逻辑，引导学生构建知识体系；强调数学知识和数学方法与物理的融合。黄靖薇老师通过带电头发竖直的视频和辉光球使日光灯闪烁的演示实验，激发学生的兴趣；课堂中注重及时巩固所学知识。田长伟老师授课风格幽默风趣，课堂上大量使用视频和演示实验来帮助学生理解物理原理；循循善诱引导学生分析问题和进行推理论证，训练学生的逻辑推理能力。
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经验交流，追光前行促使专业成长
学员们还结合自身工作实际和实践探索，进行了教学经验的交流分享。广州五中的黄铭舜老师阐述了让教学走向深度的理论和政策依据，介绍了学校的实践路径。佛山市教育局教学研究室段才盛老师分享的主题是《基于核心素养发展的规律课教学》，他强调“要注重题的真实性、科学性，情境与数据不能想当然，更不能胡编乱造。”茂名一中的黄发庆老师在《数字化评价赋能教学质量提升案例分享》中，介绍了课堂实时评价：时效性、精准性、高效性；课后评价：高效性、精准性、个性化；建立教师成长数字化系统。广东番禺中学吴国先老师在《物理学科系统化思维的培养》围绕“关于教与学”、“对系统思维的理解”以及“对系统思维的培养”，联系实际课例，提出了“情境链”、“问题链”以及“信息技术融合”等策略。王丽珍老师在《指向关键能力的高中物理教学设计和实践》主题分享中，阐述了物理学科在学生核心素养培养中的作用、物理学科关键能力的变化、教学设计的要求、教学设计的流程等内涵和要求，提出“四化”教学策略以及实施路径和参考标准。
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课例展示，示范引领展示名师风采
黄发庆、王丽珍两位学员还进行了课例展示。黄发庆老师执教的课题是《力的合成与分解》，黄老师从生活中提水的情境导入，引出合力与分力的概念。他详细介绍了平行四边形定则、三角形法则和计算法、无限制条件、有限制条件以及按实际效果分解等相关情况的分析方法等，并提供探究任务，引导学生参与思考和探究。王丽珍老师执教的课题是《电场 电场强度》，课堂分成“探”场、“溯”源、“思”源、“达”源等四个环节，引导学生沿着“点-线-面-体”螺旋上升的顺序理解正（负）点电荷的电场、等量异（同）种点电荷的电场、匀强电场的电场等几种常见电场线的特征，将情境线、任务线以及思维线有机地进行融合。两位老师虽风格迥异，但教学设计均指向学生核心素养的有效达成。
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学员心得体会
研修伊始，曾老师以《新课程背景下广东物理备考策略探讨》为题，阐明备考策略当与时俱进。其倡导教考和谐，引领学生快乐学物理，课堂氛围犹"采菊东篱下，悠然见南山"般怡然自得。每堂课如"山高月小，水落石出"，简洁深邃，既传递严谨知识，又温暖引导学生心灵。曾老师的"快乐物理"理念，不仅创新教学方法，更关怀学生身心发展。其教学境界，吾虽不能至，然心向往之。跟岗活动中，学员互相交流，积极分享。多个主题报告，从不同维度展现了我们对物理教学和教研的思考。我也有幸观摩了观摩多位老师的常规课，领略不同教学风格：有的注重实验教学，通过生动的演示让学生直观理解物理原理；有的善于讲解复杂理论，如"抽丝剥茧，娓娓道来"；有的喜欢采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。“学，然后知不足”，研修带给我们思维的碰撞和视野的拓展，激发了我们对教育教学更深层次的思考和渴望。我们将不断探索，追求物理教学的至善至美。（学员：王丽珍）
感谢广东省百千万人才培养工程和华南师范大学，让我有幸来到全国知名学府、百年名校广东省实验中学跟岗学习，省实物理科组在曾斌科长的引领下，人才汇聚，治学严谨，成效斐然，“科学论证、高阶拓展、松弛幽默”的科组教学风格和文化让我留下了深刻的印象。多位年轻博士教师展现了渊博的知识储备，骨干教师教学大胆创新，曾斌科长为代表的教学名师展现了扎实深厚的教学基本功和课堂驾驭能力。 教学中，老师们以高阶思维培养为导向，不拘泥于考试习题，敢于延伸拓展，为学生展现了完整的物理思维体系，为学生衔接大学学习提供了思维宽度；以科学论证为导向让学生在参与论证中形成概念的思辨理解和自我构建；曾斌老师展现的课堂松弛感，让学习在宽松愉悦中自然发生，魅力无穷。（学员：黄铭舜）
本次跟岗研修不仅是一段美好的相遇和高质量的对话，更是一场思维的深度碰撞和成长的良好契机。短短几天时间里，百年省实浓厚的校园文化，让人浸润其中时，不难感受到强大的文化力量的冲刷洗礼。曾斌老师深厚的专业底蕴、充满快乐的物理课堂、随和谦逊的人格魅力，给我们树立了一个新时代名师的典范。年轻充满活力、具有良好学术成长背景的省实物理学科教师，让我们从中收获了掌控课堂的经验和技能，汲取了专业成长的力量。学员们卓有成效的经验分享和汇报展示课，给予了我不少的启迪。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今后我将把所学到的先进教学理念和教学方法运用到自己的教学实践中，不断提升教育教学水平。（学员：吴国先）
本次在广东实验中学为期5天的跟岗学习，内容丰富、形式多样，有听课、同学们的教育教学经验交流，曾斌老师关于高考备考的专题讲座。我收获很多，比较近距离的了解了省实不同教师常态课的教学，老师们很注重实验教学和通过问题引领学生的科学思维发展，曾老师的快乐课堂给我印象深刻，学生在愉悦有趣的环境中、在有价值有意义有趣的问题驱动下开展深度学习，师生关系十分融洽、学习效果很好。同时王丽珍老师的汇报课也给我很大启发，王老师创新的使用开放性设问，课堂生成性很好，真正实现了让学生学习深度真实发生。（学员：段才盛）
在这段宝贵的跟岗学习期间，我有幸领略了省实教育大咖们的风采。曾斌老师的课堂如同春风拂面，轻松愉悦的氛围中，知识的种子悄然生根发芽；梁鹏飞老师的课堂则是思维的严谨之旅，每一个环节都紧密相扣，逻辑严密；李枕家老师的课堂充满了趣味和活力，她的教学如同细雨润物，潜移默化中激发学生的潜能；黄靖薇老师的课堂思路清晰，条理分明，主次有序，让人一目了然；田长伟老师的课堂以问题为导向，技术娴熟，引导学生在探索中发现知识的奥秘；王丽珍老师的课堂则是点面结合，妙趣横生，让学习变得生动而有趣。每位老师的讲课风格都给我留下了深刻的印象，它们不仅丰富了我的教学视野，也为我塑造自己的教学风格提供了宝贵的参考。在省实的每一天，我都在学习、成长，这些经历将成为我教育生涯中不可或缺的财富。（学员：黄发庆）
在省实短短几天的跟岗学习中，我收获良多，意犹未尽。一是省实物理课堂实在而快乐。没有过多话语，没有过多的课堂组织形式，教师实实在在将精力放在帮助学生突破重点上，激发学生的思考。适时创造一些小活动，让学生开心大笑，感受课堂的快乐，学生获得感和幸福感很强。二是教学内容设计起点高。注重引导学生高视野学习物理知识，习题选择度在经典基础上，注重拓展创新习题，拔高学生思维。三是非常重视实验。老师尽可能创造条件做实验，积极创设情境引导学生实验探究，在从提出问题最后回归到应用解决问题的闭环中，内化生成知识和发展素养。四是心存感激及将奋力前行。在这次的跟岗学习中，非常感谢省实曾斌等老师指导及学员的帮助，使我进步很大。我将抓紧时间提高自己专业知识和教学理论水平，在教学设计开拓视野，优化自己教学情境问题的设计，紧抓实验教学，努力提高自己教学科研能力，追求更好教学达成，在教育教学上增效提质，努力向名教师的目标靠近。（学员：陈星佳）
高中理科名教师培养项目物理工作室（2）
吴国先、黄铭舜、段才盛、王丽珍、陈星佳、黄发庆