“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。为了进一步加强教师的专业素养和教学能力及自我成长，   

‍我校于2024年10月开展了各个学科“听课评课”活动。政治、品德、历史组全体教师认真备好每一堂课。

教研课例展风采

杨社遐老师《正视发展挑战》课充分考虑了当前社会发展的实际情况，将理论知识与实践案例相结合，使得课程内容既具有理论深度，又贴近现实生活。在讲述过程中，条理清晰，逻辑严密，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

‍武变玲老师本次以“人民选出的代表”为主题的讲课，内容丰富、详实生动、逻辑清晰、条理分明，同时注重启发思考、培养能力。通过本次学习，学生对代表制度有了更加全面和深入的认识，也更加深刻地认识到代表们的重要性和作用。‍

‍杨可桢老师在讲课过程中，采用了多种教学方法，使得课堂氛围非常活跃。通过参与这些活动，学生不仅加深了对规则的理解，还锻炼了团队合作和沟通能力。

‍路连潮老师紧扣“尊重他人”这一主题，从尊重的定义、重要性、表现形式以及如何在日常生活中实践尊重等多个方面进行了全面而深入的讲解。这一主题的选择不仅具有现实意义，更体现了老师对培养学生良好品德的高度重视。

 赖省普老师教学资源丰富，多媒体辅助效果好。在课前做了充分的准备，搜集了大量的地理相关图片和资料，并制作了精美的课件。通过多媒体的展示，学生能够更加直观地了解河流的地理特征和分布情况，有助于加深对知识点的理解和记忆。

‍高永刚老师在教学过程中不仅注重知识的传授，还非常注重知识的拓展和实践应用。例如，在讲解河流时，教师不仅介绍了这些河流的基本情况，还引导学生分析了这些河流对当地经济和社会发展的影响。还通过一些实际案例，让学生了解了河流治理和开发的重要性。

‍张国重老师教学内容全面且深入。本次“世界的地形”讲课，教师首先明确了地形、海拔、相对高度等基本概念，这是理解后续内容的基础。随后，教师详细讲解了五种基本地形（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的形态特征，并自己画图帮助学生更好地理解和记忆。

‍付俊江老师通过讲生命可贵”一课，学生不仅掌握了相关知识，也深刻认识到了生命的脆弱和宝贵。同时，老师幽默风趣的语言，学生在课堂上积极参与讨论和分享，表现出了较高的学习热情和主动性。

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程志凯老师通过本次“增强安全知识”一课，学生不仅掌握了基本的安全知识，还提高了安全防范意识和自我保护能力。同时，学生也能够将所学知识运用到实际生活中，如遵守交通规则、注意网络安全、正确使用电器等。这些效果不仅显著，而且持久，为学生的健康成长和未来发展提供了有力的保障。

‍刘俊如老师讲我们是公民一课教学内容丰富且贴近实际。教学内容涵盖了公民的基本权利和义务、公民身份的内涵、中国公民身份的取得方式以及作为中国公民所肩负的责任等多个方面。这些内容不仅全面，而且非常贴近学生的生活实际，有助于学生更好地理解和认同自己的公民身份。

‍王瑞玲老师讲解辽阔的国土一课，学生的参与度非常高，他们积极发言、提问和讨论，与教师形成了良好的互动。通过互动，学生不仅解决了自己的疑惑，还从其他同学的发言中获得了新的启示和灵感。这种积极参与和互动的氛围，有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。

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评课反思促成长

在这场充满教育意义的听评课活动中，李校长的亲自参与，无疑是给我们增添了一抹亮色，带来了鼓舞与激励。李校长的到来，不仅体现了对学校教学质量的高度重视，更是对每一位辛勤耕耘在教育一线的老师们的深切关怀与尊重。

认真聆听每位老师的授课，细致观察学生们的学习状态。

 李校长在课后提出宝贵意见与建设性建议，这不仅是对授课老师的直接指导，更是对我们一次思想启迪和能力提升。校长智慧点评，让我们看到了教育领导者的远见卓识与深邃思考，为我们指明了前行的方向。