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为进一步促成课堂改进，提升教学质量，蒙阴县实验中学持续推进学科大教研活动，11月7日在崇德楼二楼举行化学学科大教研活动，临沂市教育科学研究院高中化学教研员付士林教授，蒙阴县教体局刘长森主任，蒙阴县高中化学教研员任庆宝主任，蒙阴县实验中学赵尊义校长，全校化学学科教师参加，蒙阴县实验中学化学教研中心张庆华主任主持活动。
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第一节由张志兵老师执教《绿色消毒剂二氧化氯的制备》通过分析气体参与的制备实验的一般顺序，通过价-类二维图分析ClO2的制备原理，选取制备装置和连接流程，找到确定终点方法，并进行产品分离提纯。整个过程学生能从安全、环保、物质性质、速率、产率等角度排除干扰因素进行装置连接和作用分析，找到开始结束实验方法，根据陌生信息进行物质分离与提纯。整节课通过问题设置，引导学生建立基本制备模型基础上，有序分析陌生物质制备，并总结制备实验和分离提纯的方法。
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第二节课由郭海军老师展示《铁的单质》通过“科学补铁”的主题大任务，在情境和实验中体会科学探究的基本思路和方法，了解铁及其化合物的性质及其重要应用，从离子反应、氧化还原反应原理分析铁及其化合物的相互转化。认识铁元素与人体健康密切相关，感受化学的学科价值，建构学科价值观。通过将“物质类别”和“元素价态”思维有效融合，建构铁及其化合物的价-类二维思维模型，并运用模型来预测、解释化学问题，为后续学习硫及其化合物、氮及其化合物等多价态的元素化合物提供了流畅的思维路线。
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第三节课由张守刚老师展示《原电池的工作原理》在教学过程中围绕单液电池、盐桥电池、隔膜电池逐步开展进阶研究，基于实验证据建构电池认知模型。实验探究过程中优化装置提高电流效率；深入掌握原电池本质规律。培养学生养成发现问题、分析问题、提出假设、实验验证的思维品质和科学素养。整节课演绎电池发展逻辑、建构系统思维模型。破解原电池概念原理教学难点，有利于发展学生学科核心素养。
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付士林教授对三位老师的公开课给予了高度评价，授课内容符合课程标准，问题设置紧扣学生学情，课题构思走在学科前沿。三位老师通过高质量的，有梯度的问题设置，积极开展主题化，项目式学习，促进学生举一反三、融会贯通，增加了知识间的关联，促进了知识结构化的生成。
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最后付士林教授做了专题讲座，全体化学老师虚心求教，认真聆听，共同探讨，付士林教授从学科大概念、单元整体教学设计、项目式教学和有效课堂教学策略等方面作了《促进核心素养发展的教学策略研究》专题讲座。他强调：在新课标、新高考、新教材背景下，传统“知识本位”向现代“素养本位”的课堂教学模式转型是落实新课改理念的基石，化学课堂教学要注重学生学科核心素养的发展，使学生在课堂中解决问题，建立思路，形成观念，养成态度，逐步培养学生在真实情境中解决复杂问题的能力。
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