关于小班
自理能力那些事儿…
“凡是儿童能自己做的
应该让他自己去做
凡是儿童自己能想的
应该让他自己去想”
——陈鹤琴
《幼儿园教育指导纲要》中指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。在幼小衔接过程中，以自理能力衔接为重点，培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。
生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，它不仅能促使幼儿更好地自我服务，适应幼儿园这个“小社会”，更能使幼儿的责任感、自信心以及自我解决问题能力得以发展，为幼儿一生奠定良好的基础。时光缓缓流过，借时光之手，可暖一处花开。小班幼儿从家庭进入“小社会”已有两个多月，关于成长的故事也正在悄然发生……
穿衣篇
自己学会穿衣服，有助于孩子自理能力的锻炼和精细动作的锻炼。对孩子的大脑发育也有一定的好处。同时，这也有利于孩子认知能力的提升，在穿衣服的过程中，孩子需要保持足够的专注，并且穿衣服的顺序也是支配着孩子应该按照怎样的顺序进行。
穿鞋篇
幼儿在学习穿脱鞋子的过程中，可能面临穿错、穿反等问题，这也是幼儿认知与探索的过程。每天午睡起床后孩子们都会尝试自己穿鞋子，在老师的引导下，孩子们穿鞋越来越熟练了。
吃饭篇
“食”之有味，“育”之有慧，我们以“食”来“育”幼儿的良好习惯。餐前我们引导幼儿自主取餐、勺子，餐后鼓励幼儿成为光盘小达人......原来，孩子们远比我们想象的能干！
洗手篇
洗手，是每天必不可少的重要生活环节。小朋友们洗手前先将袖子撸上去，用七步洗手法将手洗干净，用毛巾擦干手就可以了。孩子们在活动中增强了卫生意识，餐前便后要洗手，养成良好的习惯。
擦屁股
漱口篇
幼儿期保护牙齿是长久的话题，也是乳牙换恒牙的交接期。漱口是小班孩子最基本的口腔清洁方法，孩子在园的“两点一餐”后，养成漱口的习惯，对牙齿健康、预防龋齿有很大益处。
自主喝水
点心篇
整理篇
把玩具、书籍分别放到属于它们的位置上。这样整齐又好看，方便下次玩的时候拿取。
幼儿是独立的个体
我们要秉持着对他们的尊重
认真聆听他们的心声
给他们自主选择和自由活动的机会
给予他们更多的信任和放手
帮助他们提高自主意识
发展自主能力
对于小班幼儿，
幼小衔接是一个全新的开始，
也是童年生活的一种
自然延伸和过渡。
尊重孩子的成长规律，
携手同行，不负童年。
幼小衔接，我们在行动！
教育即生活 生活即教育
自理能力的培养是一个漫长的过程
我们会继续观察、等待、培育
相信并期待小小的他们
将会继续带给我们巨大的惊喜！