教而不研则浅，研而不教则空。为了推动新课标的深入学习，领会课程理念、课程目标、课程内容、教学建议等方面的变化，我校英语组围绕新课标，以课堂为切入点，展开了“课标人人说”的讲座活动。
第一部分
解读新课标
新课标的风持续的刮着，在新课标的指引下，如何去构建有深度有广度的新课堂是我们当下值得深思的问题。因此，英语组共同分享、聆听精彩讲座。
本次教研活动由王璐老师担任主持人。
段金凤老师对比新旧两版课标，从课时安排、阶段级别、学习要求、课外阅读、题型转变五个角度，运用生动的图例进行了展示与分析，引导和启发老师们关注更高的词汇量要求、更多的视听训练、更灵活的阅读与写作，在教学中不断渗透，与时俱进。
张春莲老师指出，教学评价是教学过程中的重要环节，它对教学活动起着诊断、反馈、调节和激励的作用。通过教学评价，教师可以了解学生的学习情况和自己的教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量；学生可以了解自己的学习进展和存在的问题，明确努力方向，激发学习动力。
张亚亚老师从单元整体作业的内涵、内容以及优秀案例三方面进行分享，在实际教学中，教师要基于新课改单元整体教学设计理念，依据单元教学目标，通过分层次布置基础性、提升性、实践性作业，引导学生在语境中运用英语思考，充分发挥作业的自身价值，实现作业与单元整体教学的有机融合。
第二部分
研讨新课标
培训过程中，教师们积极参与互动，分享了自己在教学中的心得体会，并就如何更好地把握新课标、应用新课标等问题展开了热烈讨论。大家纷纷表示，要以此次培训为契机，不断提升自己的能力，用实际行动践行“学高为师，身正为范”的教育理念。
英语组老师们自由结组讨论。
同年级老师一起讨论，并再次确认单元教学目标和课时教学目标。
第三部分
总结
英语学科带头人王丽君老师带领老师们再次学习本年级本学段目标，再次明确各学段的主题内容要求，语篇类型内容要求，语音知识内容要求，词汇知识内容要求和语法知识内容要求。最后，王老师再次指出：课标是教师上课之本，也是考试命题之本。课程标准是教学目标的根本依据，一切课堂活动要围绕教学目标进行。
每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行；每一次启程，都将完成自我飞跃。在今后的教学工作中，英语组的老师们会将新课程标准从“想得到的美丽”，变成“看得到的风景”，最终转化为“走得到的景点”。
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撰稿：刘艳玲
图片：英语组
审核：李海燕
