2024年11月7日下午，省级“杨昆华名师工作室”4组全体成员参加了，由云师大数学院、昆明教科院、昆一中联合举办的高三数学复习研讨会。本次研讨会的主题是：“三新”背景下教学评一致性。
活动主要是环绕《立体几何中教学评一致性策略》进行研讨。
活动以昆一中高三蔺老师的一堂探究课《立体几何中的共面问题》开始。蔺老师主要是立足教材，启发学生从“切”“截”“割”，以及环绕“点、线、面”之间的关系，提升学生空间想象能力。
最后蔺老师把问题提升到探究截面周长和面积上，让学生思维也得到了提升。
活动第二个环节是评课和对教学评一致性展开研讨。
顾老师点评了蔺老师的复习了。他提出看似简单的“共面问题”对于学生来说依然是难点。蔺老师巧妙地设计让学生收获层层递进，看得出蔺老师常态课中模型渗透很到位，学生才会在关键时刻触发联想。
顾老师通过课后练习展开思考，提醒大家：平时行课中一定要深入思考，让学生心中有模型。
朱志刚老师分析了24年一、二卷高考题中的立体几何呈现的形式，提醒老师们注意考查方式的变化。也给2025年立体几何的备考指名了方向：1.围绕空间几何体的结构与度量。2.围绕点、线、面的位置关系。3.围绕空间向量在立体几何中的应用。4.关注底面不规则的图形。
杨昆华老师点评了蔺老师的课。立足课本例题，体现模型的贯穿作用，强调模型思想。培养学生空间立体思维，认识掌握模型！并指出高三复习课应该是在原有知识的基础上，进行整合和提高！
杨老师还以几个高考题，对立体几何在高考中怎么考，老师应该怎么教，进行具体说明。
云南师范大学数学学院的孔德宏老师为我们做活动总结，主要从大学的角度看立体几何教学；进一步从立体几何的教学看教学评的一致性。
孔老师还从课表，国内外资料文献中，举例说明为什么要教学评一体性，怎样开展教学评一致性。不是新要求，而是很早就源于美国的布鲁姆的教育目标分类学中就有提及！
活动最后，昆一中学张远雄老师对“三新”教学评一致性案例研究成果交流进行汇报。张老师以立体几何板块为例，对新课标、新教材、新高考教学评（考）一致性进行解读。对于高三复习提出几点建议：①立体几何讲究经典题方法讲透；②以共面为载体证平行，单题到专题③有效重复，系统复习，以立体几何中的垂直系统和立体几何中的求角系统为例展开。
本次高三复习研讨活动为切实推进课程改革、高考综合改革，全面落实新课程、新教材的理念而组织，为高三老师们在复习时，提供了一个研究新课标、新教材、新高考、新方向、新策略的平台，以研促教，以教促学。我们小组成员收获满满。
活动地点：昆一中 科技楼报告厅
撰稿：李云芝
审核：“杨昆华名师工作室”4组全体成员
