为了促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力，探索课堂教学实效，2024年11月8日上午第二节课，县教研室吕利华老师和县一实小田玉华老师、李静敏老师及古城乡小学语文教师一起观摩了刘晓雯老师为大家带来的五年级第一单元单元整合课——《一字一句皆是爱》。
课堂展风采
刘老师的课堂教学环节紧凑，衔接自然，教学语言富有亲和力，在课堂中践行新课标中“学生为主体，教师为主导”的教学理念，教学内容由浅入深，引导学生探究课文内容，理解课文的写作方法。
课堂上刘老师引导学生温习以前学过的关于白鹭的诗句，配上图片，让学生印象深刻地体会白鹭的美。
在课堂教学过程中，刘老师充分发挥学生的主体地位，让同学们通过小组探究合作，完成老师布置的任务，加深学生对课文的理解。
研评共成长
课后老师们针对这节课进行了分析和点评。首先刘晓雯老师先向大家阐述了自己的课堂教学设计思路。
接下来，田玉华老师分享了她的听课感受，并给出了中肯的建议。田老师指出，在问题的设计上应更明确些，针对性再强一些，语言更精炼一些，在补充课外知识内容时，可以课件出示，便于学生理解。
李静敏老师首先肯定了刘老师的课堂组织能力和发现能力，接着指出在教学中可结合园地内容便于学生理解文章的写作手法，在小组合作完成表格结束后，教师和学生可以角色互换来读表格内容，增强课堂的新颖性。
县教研室吕利华老师做总结点评。吕老师指出，语文教学，关键在于达成语文要素，重点关注让学生借助事物抒发感情的方法。提一个问题，引发更多的问题，更多的思考，才是单元整合。教师的角色是由扶到放，引导学生掌握知识，习得方法。
最后，古城乡教研室教研主任刘丽双老师作总结，三位老师的点评给我们带来了新的思考，新的启发，激励我们老师迈向新的台阶。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子美好的明天！