课程缘起
一天，孩子们在做早操时，好像在讨论着什么，
“早上爸爸骑车送我来，好冷呀”
“奶奶说现在是秋天，所以天气变冷了”
“我知道，秋天可以吃到很多很多好吃的”
为什么秋天是黄色的，橙色的？不可以是绿色的吗？
为什么天气变冷了？妈妈让我穿上外套……
为什么螃蟹都爬出来了？
为什么白天变短了？
树叶都掉了，掉到哪里去了？明年还长出来吗？大树光秃秃的，好冷呀！
陈鹤琴先生说：大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书，我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究，孩子们感知到了季节的变化，他们逐渐发现了自然的秘密，于是，关于秋天的旅途开始了……
小朋友们带着对秋天的好奇和期盼，开启了一场“多彩秋天的”探索大调查。
秋日大调查
寻秋之旅
身处于凛冽的北方，秋带给我们的好像只有洋洋洒洒的树叶和橙黄交错的色彩，找到“秋”的印记，孩子们很激动，迫不及待的与老师、与同伴踏上了寻秋之旅……
在落叶缤纷的秋天，小朋友们踏秋而来，收获各种各样落叶的喜悦展现于脸。捡树叶的活动告一段落，关于秋天的故事却还在继续。秋天到底有什么秘密呢？让我们一起来探索一下吧。
树叶之探
孩子们将收集的落叶带回教室，与叶子进行了一次亲密接触，进一步探究叶子身上的秘密。有的摸上去滑滑的、有的反面刺刺的、还有的叶子边缘还有小锯齿呢……孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻叶子，发现树叶不仅仅有各种颜色，还有不同形状呢，有的像手掌、有的像扇子、有的像细细长长的小船，它们的大小也不相同。
认识了树叶的结构，我们一起来画画叶脉吧
创意之秋
秋天真美！红色、黄色的树叶掉在草地上绘出了一幅五彩斑斓的画，孩子们想用自己的方式把秋天留下……
潼潼说：我们可以用画笔把漂亮的树画出来！
辰辰说：可以把掉在地上的叶子做成树叶画。
摄秋日与你
落叶知秋是给孩子们最好的礼物。秋日分两半，一半是你们，一半是阳光，一步一成长。
课程评价
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动力。秋天的树叶来自幼儿生活，为幼儿所喜欢。因此我们利用了大自然的树叶变化这一自然资源，在活动中以“叶子”为载体，让幼儿探究、观察、比较、创作，发生有趣的事情。 在和孩子们一起学习、探究的过程中，我们充分尊重幼儿的意愿，发挥幼儿的主动性。树叶在我们身边无处不在，是连接幼儿与自然的桥梁，很高兴能在这秋叶飘舞的日子里，与孩子一同收获、一同成长、一同前行。
结语
生活即教育，生活即课程，
大自然拥有最好的环境，玩乐便是最好的学习。
我们充分利用本土资源，带孩子们走出幼儿园，走进大自然。
观察、探索、尝试，感受季节变化，寻找秋天的乐趣，
激发幼儿对周围生活、一花一木的关注与热爱。
在这个多彩的秋天里，孩子们的一次次讨论，一次次体验，串起了大家与秋天的故事。孩子们和秋天的故事还没有结束，如果播种果实的种子，又会有怎样的故事呢......
