为了促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力，探索课堂教学实效，2024年11月8日上午第三节课，五年级李萌老师为大家带来了一节有趣的数学课——《方程的意义》。
李老师利用天平创设情境,直观形象地向学生展示天平平衡或者不平衡的现象来引导学生判断两个物体的质量是否相等，从而表示出相等的式子和表示不相等的式子，不仅帮助学生理解式子的意义，而且也极大提高了学生学习的积极性，瞬间激发了同学们的好奇心和求知欲。
在讲解了方程的定义时，李老师通过多个具体的例子，引导学生直观地理解方程的构成要素——未知数和等式。在学生的交流、与汇报中，引导学生明确方程的定义是：含有未知数的等式叫做方程。同时，引导同学们自己举例说一说生活中的方程，进一步加深了方程概念的理解。
课堂最后，李老师对本节课的内容进行了全面的巩固与总结，并强调了方程在数学中的重要性以及如何判断一个式子是否是方程。
课后，所有听课老师都毫不吝啬发表了各自的看法和教法，同时对本节课的内容进行深度挖掘，不但为执教老师本节课的设计添砖加瓦，也让每个听课的老师受益匪浅。
每次的教研活动给老师们提供了良好的交流平台，将自己平时教学中的丰富经验与大家分享，遇到的困惑与大家交流，共同解决。我们的教研活动将继续进行，我们的教学经验更加丰富，我们的课堂更加精彩！
编辑：杨玉素
审核：敖世华
