学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，助力教师成长，提升教育教学质量，2024年10月，我校开展了语文课堂观摩研讨听评课活动。
课堂风采
赵琳琳老师执教的《狼牙山五壮士》教学目标明确，准确把握重难点，围绕“点面结合”手法展开教与学的交互活动，借助多媒体视频和具体事例，让学生学习感受群体形象描写和个体人物细节刻画，在理解的基础上鼓励学生积极发言表达自己的情感，感受人物形象，从而体会让学生真正一课一得。
方婉婉老师执教的《猎人海力布》从单元人文主题和语文要素出发，在教学中梳理了“换人称”、“加内容”、“调顺序”三个创造性复述故事的方法，引导学生分角色扮演，以不同人物的口吻加以丰富的想象进行创造性复述训练，在教学中渗透民间故事特点，让学生在头脑中建构了民间故事的初步雏形。
宁利利老师执教的《蟋蟀的住宅》，课堂上声情并茂的语言充分调动了学生的学习积极性。宁老师指导学生进行了形式多样的朗读，引导学生找关键词，自主探究、读中感悟，学习作者认真观察事物的方法，在循序渐进中体会到作者表达的思想感情和富有情趣语言的表达方法。
李君红老师执教的《一块奶酪》详究教法，“学起于思，思源于疑”，李老师注重培养学生的质疑精神。教学中，李老师借助角色扮演指导学生换位思考，采用朗读、讨论、探究等多种教学方法，让学生积极参与教学活动。引导学生勤于思考，乐于探究，引领学生走进蚂蚁们的情感世界，体会故事蕴含的道理。
闫丽娜老师执教的《日月潭》图文结合，课堂充实高效。教学中，闫老师重字词句理解，重重点段落精讲，随堂巩固，以填空方式指导学生背诵，效果良好。以时间为轴线引导学生跟随文字畅游在日月潭的美景中，感受祖国大好河山之美好。
马慧丽老师执教的《ai ei ui》让学生在轻松愉悦的氛围中更新和巩固知识。马老师利用卡片组合拼音游戏寓教于乐，通过多媒体视频创设情境并联系生活，使学生乐上拼音课，学好拼音课。体现了“学中乐，乐中学”的教学方法，实现了语文人文性与工具性的统一。
教研互评，共促成长，共话教育热点，从教学方法到学生心理，每一个话题都深入浅出，引人深思。在思维的碰撞中，我们找到了共鸣，也看到了差距，更明确了前行的方向。
此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。💪我们深知，每一次教研的深入，都是对学生未来的负责，对教育事业的热爱。
展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！
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