运动力——刘谨然

儿童不是用规则可以教的好的，规则总是会被他们忘掉的。某种习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用。

孩子的本性就是好动，所以，在教育上 称为动觉学习者。在家庭或者幼儿园会出现两种情况：一种是无拘无束的动，这容易导致乱动，多动，一种是处处限制🚫动辄得咎。这两种方法是两个极端，都不足取。正确的方法是在安全与自由的前提下，让幼儿有目的、有方式的运动。运动需要注意动静结合，运动训练与专注力训练交替进行，以达到适度运动、动静相宜的效果。

刘谨然是星光班中组的一名小朋友，性格比较沉稳，不太喜欢运动，刚来幼儿园的时候特别不喜欢跳操，讨厌上运动课。后来老师为了锻炼然然的运动力，每次上运动课时都会调动起然然的积极性，并且帮然然克服恐惧，经过一个月的训练，然然开始变得爱上了户外运动爱上了运动，体育课时也会积极参与，有了很大的进步！

运动有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志，有助于培养人们的协作精神和公平观念。蒙特梭利教育下的幼儿园的活动采用的是不同的形式和方法——动静结合，孩子在兴趣的驱使下，乐于参与、积极互动，这不仅是孩子们身体发展的需要，而且还符合孩子身心成长的规律。