第一阶段 启动仪式
青年是国家的未来，青年教师是教育的未来。青年教师是教育事业强大的储备军，是教育事业的中坚力量，也是未来教育的基石。
平城区第47小学校高度重视青年教师成长，在2024年10月中旬由校长陈丽娟牵头组织，校领导团体集中开会商讨，制订活动主题与实施方案，开展了主题为“立足学科本质 聚焦核心素养”——落实新课标精神的青年教师人人讲活动。
第二环节 课堂展示
李雪梅老师执教的内容是三年级上册综合实践活动领域的《间隔排列》，李老师通过有趣的“布置黑板”小活动，迅速吸引了孩子们的全部注意力，在活动中，孩子们发现了黑板上的花与草存在一定的规律，初步了解一一间隔排列，李老师借机引导学生观察兔子图片中的规律，填一填、比一比、说一说发现具体的规律。
任婷老师呈现的内容是三年级上册第六单元的《平移和旋转》，任老师从生活情境出发，借助学生熟悉的生活素材，引出平移和旋转这两种运动方式，在动手操作中，任老师引导学生观察“变”与“不变”，帮助学生理解平移和旋转的运动本质。
王静老师执教内容是三年级上册第七单元的《认识几分之一》，王老师从学生们熟悉的生活情景导入，学生们借助学具分一分，在分的过程中，感受有些时候分的结果无法用整数表示，进而引出分数，同时学生们通过折一折、涂一涂的动手操作活动，在数形结合的方法中，深化理解分数。
刘亚楠老师呈现的内容是二年级上册第五单元的《认识线段》，刘老师通过“拉线段——找线段——折线段——画线段——数线段——连线段”六步来帮助学生一步一步地认识、理解直至掌握线段。
第三环节 交流研讨
总体来说，本次青年教师数学公开课表现值得肯定和赞扬。在课程结构设计和教师表现方面有了一定的进步。为了进一步提高教学质量和效果，各位领导也提出了中肯的建议，主要是以下几个方面：
1.注重学生的个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异和需求，采取差异化教学策略，以满足不同层次学生的需求。
2.强化知识点的联系：教师可以进一步强化各知识点之间的联系和衔接，帮助学生形成完整的知识体系。
3.完善课堂评价：教师可以进一步完善课堂评价机制，及时了解学生的学习情况和反馈意见，以便更好地调整教学策略和方法。
文字：王静
一校一审：张紫薇
二校二审: 孙丽
三校三审：陈丽娟