公开课的意义
在教育的广阔天地中，每一堂公开课都是一次珍贵的教学实践与交流机会。对于语文教师而言，公开课不仅是展示教学水平的平台，更是促进自身专业成长的重要途径。通过公开课，教师们可以相互学习，共同进步，不断提升教学质量。
课程设计思路
本次语文公开课的主题是《念奴娇.赤壁怀古》中的经典片段赏析。课程设计旨在通过引导学生深入理解文学作品的内涵，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。具体来说，课程分为以下几个教学思路环节：
一、课前5分钟
1、校园安全教育
2、仪容仪表
3、卫生
二、名著名人导入
三、授课
1、课内授课内容
（1）作者简介
（2）学习生字
（3）初读课文
2、知识拓展
四、用提问法进行课堂小结
五、板书
六、布置作业
导入新课
首先，本次授课教师刘江琼老师通过课前五分钟教育以及本节课课题核心内容的导入，让学生初步感受本节课的课题《念奴娇.赤壁怀古》的课程魅力。
文本分析
接下来，教师将带领学生学习《念奴娇.赤壁怀古》中的作者简介、诗词背景介绍、重点生字生词，重点解读作者背景介绍、诗词情节发展和语言艺术。通过2人分配小组讨论和互动问答，鼓励学生读生字生词，提高他们的参与度和思考能力。
拓展延伸
为了拓宽学生的视野，教师还将介绍《念奴娇.赤壁怀古》的历史背景、作者生平及其创作过程。通过相关拓展知识，帮助学生更全面地理解作品，增强对文学的兴趣和热爱。
听课评课教师观课感言环节
评课教师：马松江老师进行课堂教学点评。
听课教师：王艳老师，简要指出向老教师学习到的点。
听课教师：教务科主任王兴涛老师指出课堂教学中存在的小细节。
参与公开课的教师们，认真听课观课，完成公开课评分任务。
最后点评环节中：参与本次系部公开课的教学分管副校长贾澍维老师进行课后点评总结：指出本节课导入采用“名著导入”比较引人入胜；课堂氛围组织较好；讲解细致入微，有音标标注强调学习；与此同时，也指出了日后需要改进注意的方面，系部所有教师受益匪浅。
教学反思
每一次公开课结束后，教师都会进行教学反思，总结经验教训，以便在今后的教学中不断改进。反思的内容包括教学目标是否达成、教学方法是否得当、学生反馈如何等方面。通过反思，教师能够更好地把握教学节奏，提升教学效果。
同学们，认真书写课堂笔记。
课堂中的同学们，小组讨论，展开互动。
结语
公开课不仅仅是一次教学活动，更是一次心灵的碰撞与智慧的交流。希望通过这次《念奴娇.赤壁怀古》的公开课，能够激发更多学生对文学的热爱，培养他们的人文素养，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
评课教师评分表以及印证材料留存。