贵州省中等职业学校幼儿保育专业优质观摩课交流活动正在激烈进行，带着浓浓的学习热情，不知不觉今天已经是学习的第三天，在今天的课上老师们以更加饱满的斗志，运用扎实的专业知识和技能，才用多种多样的教学方式和现代多样化的信息技术给我们带来了别具一格的课堂教学，让我们受益匪浅。
教师们各显身手，展示教学
10号老师以婴幼儿健康照护为主题，她以幼儿园实际案例切入，用细致入微的讲解让我们深刻认识到婴幼儿健康照护的重要性及专业性。从日常护理到紧急情况处理，每一个细节都透露出老师对婴幼儿健康的深切关怀，展现了一名幼儿保育老师的专业素养。
消毒工作是幼儿保育老师的重要技能，11号老师细致的讲解了消毒水配置的实操演示。她详细介绍了消毒水的种类、配置比例及注意事项，通过现场操作，让我们直观的了解了消毒工作的严谨与规范，为校园卫生安全提供了有力保障。
12号老师带来了一堂相对来说更加理论化的心理学课，她的主题是感知觉的概述。这种理论课很难讲解，但她通过举例子生动形象的讲解，将原本复杂晦涩的心理学理论变得简单易懂。为如何将枯燥复杂的理论课上得生动有趣提供了宝贵的启示和思考。
13号老师则分享了讲故事的技巧。她以幽默风趣的语言，讲述了如何挑选故事、如何营造氛围、如何与孩子互动等关键要素。她的授课让我们意识到，讲故事不仅是传递知识的过程，更是与孩子建立情感联系的重要途径。
最后，第14号老师以“小异物，大麻烦”为题，深入剖析了日常生活中常见的小异物对孩子安全的潜在威胁。她通过真实案例，提醒我们要时刻保持警惕，加强孩子的安全教育，同时学习海姆立克急救技能，确保他们健康成长。
五位老师的授课各有特点，老师们以岗课融合，课赛融合，课证融合，让课程更有专业性，针对性。让学生对岗位有了更进一步的认知，让课堂更加灵活有效。几位老师有很多值得我们学习的地方，不仅拓宽了我们的视野，更激发了我们对教育工作的热爱与思考。
探讨设计 共研实施
各参赛选手上完课后，专家评委杨川老师就关于教学组织跟我们进行了深入交流。在教学上从如何以学生为中心，如何实现学生参与，如何开展操作练习，如何做好教学与评价，如何用教学媒介这几个方面和我们做了细致讲解，让我们在教学中又有了很多思考和方向。
接下来，观摩教师对观摩课程发表自己的看法或者是疑惑大家一起畅所欲言，讨论交流，专家进行解答，现场氛围浓厚。
课程观摩结束后，我们以市小组为单位进行课程进一步总结研讨。大家提出困惑：如何做课程设计，如何根据学习任务群实现教材的重构，如何在教学设计中分解主题，如何落实任务驱动和评价标准，如何合理使用现代化信息技术我们分别发表看法积极进行探讨。实现了以研促学，以赛促教，对我们今后的教育教学的开展提供了很大的帮助。
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