“水尝无华，荡之乃生涟漪；石本无火，击之则显灵光。”为了落实在“双减”及“新课标”的背景下，学习教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，探索高效的课标解读流程和方法；增强教师的新课程实施能力;促进教师的专业成长。2024年11月16日—11月17日，由宜黄县教体局主办的新课标小学数学培训在宜黄县第一中学举行，全县小学数学教师参加本次活动。
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开班仪式
开班仪式由宜黄县教育体育事业服务中心副主任曾胜萍主持，她对莅临本次活动的领导、专家、名师及与会教师表示最热烈的欢迎和衷心的感谢，并且强调了本次培训的背景和重要意义，希望能通过专家引领，名师授课，推进课堂教学变革，落实新理念，树立课程改革意识和研究意识，只有“教”以致远，才能“研”路花开。
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宜黄县教体局党组书记、局长邵荣华出席了开班仪式并讲话，他指出，组织这次培训，目的是让大家进一步学习新课标，了解新教材，更新教育理念，提升教学水平，为宜黄的教育发展奠定基础，并从当前的形势、师德师风、个人感触和学习方法上为我们提供了有效的方法和策略。
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同展风采，异启新思
一年级上册《10的再认识》
第一节课由宜黄县水北新区小学范莉玲老师执教，本节课的学习是在10以内数的认识的基础上进行的。范莉玲老师在课堂上通过0~10的书写让学生初步感知10是两个数字表示，再通过捆小棒、拨珠子等活动，使学生知道“ 一”和“十”之间的十进关系，接着通过古人计数的引导，介绍计数器的产生，认识个位和十位的含义，初步体会十进制、位值制思想，初步发展符号意识。
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第二节课由宜春市益阳学校正高级教师付树华老师执教，付老师非常重视知识形成的体验过程，充分让学生通过捆小棒、拨珠子等活动感知“一”和“十”之间的十进制关系，并感悟位值制思想。整堂课学生在操作中感悟，在感悟中升华，积累了丰富的活动经验，“做中学”“学中做”演绎得淋离尽致，是一堂不可再生的好课。
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一年级上册《9加几》
第三节课由宜黄县第二小学刘雪妮老师执教，本堂课的主旨在于让学生建构将算式转换位10加一位数的基本思路。课堂从有趣10加一位数的计算对对碰导入，让孩子们感受 10 加一位数计算便捷。接着利用泡泡图片、魔力卡等，让孩子在操作中理解算理，明白如何将算式与 10 建立联系，体会转化带来的快捷。练习环节分层次，从正常计算到加数被遮挡的提升练习。最后用卡片碰碰碰游戏小结，与导入呼应。这堂课，让孩子们在快乐中掌握重点，提升能力，为数学学习打下坚实基础。
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第四节课由庐山市四小尹春生名师执教，尹老师在本堂课注重唤起学生思维，让学生从生活体验中发现十加几便于运算的特征，接着从实物的移动重组过程中抽象出数的分合，把九加几转化成了十加几，做到了乐学、会学。学生在说一说、玩一玩、对比观察、探索发现等学习活动中，实现了思维品质的提升。
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说课评课 共同研讨
四堂精彩的课堂结束后，进行了说评课研讨活动。四位授课教师对自己本堂课的备课和设计进行了说明，并且真诚的表达出授课后的感悟和反思。
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随后参训老师们各抒己见，毫不吝啬地表达出自己的听课感悟，并且提出了自己教学上的困惑，虚心地向专家老师请教。
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专家讲座，赋予新能
第二日上午，南城县教研室主任、中小学正高级教师、江西省特级教师、江西省学科带头人刘春莲进行了题为《新课标试域下小学数学综合与实践活动的思考与实践》的专题讲座。综合与实践是《义务教育课程标准（2022版）》小学数学跨学科方式。本讲座从跨学科主题学习的内涵及类型，综合与实践的意义、特点、策略上对理论进行深入解读，结合精彩课例从实践上进行诠释。让理论与实践相得益彰，进而领悟新课标视域下的数学本质。
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下午抚州市小学数学教研员，临川区第二小学副校长，中小学正高级教师，省特级教师，省小学数学学科带头人肖丽兰带来了题为《基于核心素养的“教学评”一致性的思与行》的专题讲座。教学评一体化是一种将教学过程和教学评价相结合的方法。它旨在将评价融入教学中，使评价与教学环节相互交织，相互促进。肖丽兰老师从确立核心素养导向的教学目标、设计体现结构特征的整体教学、构建基于学科实践的育人方式 、探索指向核心素养的评价体系等几方面对基于核心素养的“教—学—评”一致性进行分享，它不仅关注学生在最终评估中的表现，更加聚焦学生整体性学习目标、完整学习经历以及形成性评价之间的一致性。
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借培训之东风，长数学之学识。 此次新课标培训活动虽然已经结束，但我们的教学探索与交流仍在继续。我们将以此次培训为契机和指引，更新教育观念，理解我国当前课程改革的任务、目标以及相关政策，明确教师应具有的素质。改进教育方法和教学手段，完善知识结构和教育教学能力。
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图片：黄健
编辑：欧阳宇晴
审核：曾胜萍
签发：户志强