作业展风采  教案见耕耘

格尔木市江源路小学常规检查活动纪实

“行稳方能致远，千里源自跬步。”为全面贯彻落实“双减”政策精神，全面促进学校教育教学工作规范化、精细化，更好地实现减负增效，11月6日我校教务主任、教研组长在教务处的组织下对教师教案、学生作业等业务常规进行了深入、细致的检查与评价，旨在进一步加强教学常规管理，规范教学行为。

检查只是方式，提升才是目的。各学科教学负责人、教研组长及各科教师代表根据学校制定的评比细则对教师教案及学生作业布置及批改进行全面、细致地查看，对检查中发现的亮点及不足进行了详实的记录。

检查掠影

“案”成于思

语文组

语文组部分教案能够巧妙地将阅读理解能力、语言表达能力、思维发展等核心素养融入教学过程中，通过多样化的教学活动和方法，使学生在轻松愉快的氛围中提升核心素养。个别教师在教学设计上具有创新性，能够根据学生的实际情况和学习需求进行灵活调整，设计出了富有创意的教学活动，如角色扮演、小组合作、思维导图等，有效激发了学生的学习兴趣。教案设计中能够关注学生的情感态度发展，通过情感朗读、情感体验等活动，培养学生的情感认同和人文关怀，使语文教学更加生动有趣。

数学组

数学组多数教案能够明确体现数学核心素养的培养目标，如逻辑推理、数学建模、问题解决等，通过具体的教学活动和练习题，让学生在实践中提升这些能力。老师们采用多种教学方法，如情境导入、合作学习、游戏化学习等，这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。老师们注重培养学生的数学思维能力，通过设计具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考和探究，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

英语组

英语组教案整体情况良好，内容完整。所有老师都按要求完成了备课量，教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。课前准备充分，注重运用图片、单词卡等激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

综合组

综合组大多数教案设计完整，教学重点、难点突出、设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。老师们注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

寄语希望

通过检查也希望各位老师在以后的教学设计中能做到:

注重个性化教学：在教案设计中应充分考虑学生的个性差异和学习需求，提供多样化的学习路径和资源支持。

加强教学反思：在教学过程中应不断反思自己的教学实践和学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。

鼓励自主学习：在教案设计中应鼓励学生进行自主学习和探究学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

注重创新:老师们要更加注重教案的创新性和个性化设计，加强核心素养的融入和培养，不断提高教学质量。同时，也希望教师们能够积极借鉴他人的优点，弥补自身的不足，共同推动江小教育事业的发展。

“业”精于勤

一笔一画现态度，一纸一墨展风采。每一份优秀作业的背后，彰显着学生的勤奋与坚持，每一份赞扬的背后，凝结着教师对学生的责任与期许。教育本无痕，细微之处见态度，作业本上，学生的“一笔一画”，老师的“一题一勾”、笔笔红迹是爱与责任最真实的注脚。一个个鲜红的批阅痕迹让我们感受到了老师的认真负责，一句句鼓励的话语拉近了学生和老师间的距离，一串串生动的评价符号让我们体会到老师们的用心良苦。

“特”有创意

多彩作业展特色，才华尽显乐无穷。让学生们在自主学习、自由探索中感受学习的快乐，用更多元的评价方式激励每一个孩子取得更大的进步，这样的作业很快乐，这样的“双减”有实效。

“知”悉建议

作业布置及批改是提升教学质量的重要途径。通过检查反馈，老师们明确了作业应全批全改并做好复批，及时反馈学生学习情况，督促其进步。其次，应布置更加多样化、富有创意的作业，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要突出重点知识，保证适量和精练，避免学生作业负担过重。最后，推动做题向做事转变，培养学生实践能力，将知识运用到实际生活中。

总结反馈

以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。本次常态化教学常规检查见证了我校教师踏踏实实备课、勤勤恳恳教学的点点滴滴，既是对教师工作的督促，也是对教师勤恳敬业精神的肯定。也希望检查中出现不足的老师在限期内整改，并向优秀教师学习，以提升教学质量。同时我校将继续立足常规，守正创新，践行课改新理念，为我校教育教学质量的提升奠定坚实的基础。