社区是幼儿成长的重要环境
和孩子们的生活密切相关
蕴含着丰富的教育资源
也是幼儿接触现代生活的源泉
带着好奇心
跟随百合班的孩子们
一起探索孩子们生活的社区
什么是社区？
社区里面都有哪些场所呢？人们可以在这些场所里做什么呢？孩子们和爸爸妈妈一起亲子共行，走访社区，用调查表的形式记录下了所见所闻。
安安：我们住的地方就是社区。
明月：社区里有滑梯、有超市，还有商店，有好多好玩的地方。
核桃：有很多的高楼……
在说一说、找一找、贴一贴的过程中，孩子了解什么是社区，社区里面有哪些场所地点。
社区里的标志
马路上、公园里到处都是各种各样的标志，提醒着人们应该注意的事项。《兔子先生去散步》中的标志既形象又有趣，小朋友们认识到各种各样的标志，孩子们知道这些标志的意思以及它的用途。
寻找幼儿园里的标志
我心目中的社区
每个幼儿对创建理想社区模型的想法都不一样，有的想要楼房、门卫、大门，有的想要标志，有的想要垃圾桶……不管想创建社区里的什么，都是难得的一次和家、小区、社区建立深入联结的契机。让我们通过积木区的材料开始搭建我们理想中的社区吧！
社区工作者
在儿歌《小小建筑师》中，我们了解到建筑工人的工作以及怎么样盖房子，小朋友们通过一层一层的粘贴搭建，构建出属于自己的小社区。
从家到社区，孩子们的学习从未离开生活，基于生活，又回到生活。孩子是这个世界上最积极的探索者与发现者，他们倾听、陪伴、思考社区的一草一木、一砖一瓦，从生活的环境中发现最美的世界。社区里的人、事、物相互作用所发生的一些，都是他们的畅享、游戏、创造、学习、生活、成长提供了无限的可能性。
我们希望通过本次课程故事活动，引导孩子们走出家门，积极探索身边的社区，扩大“周围的时间”的范围。
云程发韧，万里可期，我们期待未来，奔赴新的约定，一起迈开步伐，去探索，去实现，去成长......