学习是最美的遇见，成长是最美的风景，听评课活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高我校教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2024年10月底至11月初，我校“韩瑞初中语文名师工作室”四名成员进行了为期两周的听评课活动。
为促进语文组教师专业发展，发挥语文名师示范引领作用，打造语文名师队伍，根据学校工作安排，平舆县第一初级中学“韩瑞初中语文名师工作室”的成员韩瑞、裴佳、陈银芳、薄旭阳四位老师在学校的骨干教师示范课活动中，大显身手。四名教师秉持着新课标精神，践行新课标理念，围绕核心素养精心备课。他们扎实的教学基本功和驾驭课堂的能力，展现了教师的专业风采，起到了很好的引领和示范作用。每一位授课教师都能根据学科特点，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计学习活动，用自己独特的教学方式，为师生展示了一节节精彩的语文课堂。
授课篇
裴佳老师讲授的是一节作文课“有创意地表达”，她从自己的生活经验出发，引导学生了解什么才是有创意的表达，富有时代气息。她教学设计思路清晰，知识由浅入深，符合三维目标要求。创设情境，引发学生思维，增进师生互动，课堂气氛活跃。在最后一个环节，她引导学生根据所学内容进行当堂创作，表达对昔日语文老师的感谢，课堂气氛一度达到高潮。裴佳老师不仅教书，而且育人。她基础理论扎实，专业知识面广，而且仪表端庄，教态自然，举止大方。她恰当地运用现代教学手段，对教学内容分析、处理得当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯紧凑。
薄旭阳老师讲授的是九年级诗歌岑参的《白雪歌送武判官归京》，他用几幅精美的图片导入，引导学生在反复诵读中领略诗歌独特的音乐美、画面美和情感美，从中体会诗人的情感。薄旭阳老师教态自然大方，从容自信，语言精炼，且极富有亲和力和激励性，能够使学生在学习中感受到被关怀和被爱的幸福。他备课充分，目标制定明确，整个教学环节思路清晰明了，围绕学习目标，由浅入深，过渡自然，层次分明，且时间把握的非常好。学生积极主动性强，充分体现学生的主体作用。
韩瑞老师讲授的是九年级语文《智取生辰纲》，她巧妙地处理长篇小说的难点，理清双线结构，化繁为减。重点放在分析人物形象上，引导学生欣赏吴用等英雄劫取“生辰纲”的“智”体现在何处，寻找杨志的“智”与“不智”，并分析“失纲”的原因。最后的课本剧表演，不仅充分的发挥了学生的表演才能，还让孩子们体会到了小说中人物的心理。
陈银芳老师讲授的是七年级语文于漪的《往事依依》，她用谈话的形式导入，简洁而精妙的语言，把学生带入新课。首先她引导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。然后在品味文章优美语言的同时，体会作者丰富的情感。最后她将课堂内容升华到“多读书，读好书，明做人之理”，并给学生推荐优秀的文学作品。陈银芳老师的课件简洁明了，思路清晰，在教学过程中，她采用了多种教学方法来激发学生兴趣、促进理解。例如，情境教学法通过展示相关图片资料，让学生直观感受文中所描绘的画面；小组讨论法则鼓励学生各抒己见，培养合作探究能力。这些方法使得学生能够更好地沉浸在文本情境中，深切体会阅读带来的美好体验和深远影响。
听课篇
工作室其他成员在贾校长、鲍校长、赵昕主任的带领下观摩了四位老师的公开课。台上的老师讲的精彩，台下的老师听的认真，记的仔细。每一节示范课的教室后排，都坐满了专注听课的教师，他们听思结合，奋笔疾书，记录精彩，书写感悟。
评课篇
一堂堂好课的背后，凝结着授课教师的辛勤和汗水，“三人行，则必有我师”，通过听评课活动，各位老师纷纷坦诚交流着自己的看法，各自指出了课堂中精彩的地方和需要改进的地方。授课教师欣然接受大家的意见和建议。
风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。坐而言，不如起而行。路虽远，行则将至。本次听评课活动充分彰显了我校语文教师的风采，教师们从教学理念、教学设计、课堂组织、师生互动等方面进行的精彩呈现，令听课教师听有所获，评有所感。愿老师们都能有所思考，有所感悟，以努力提升自己的教学水平，为锦绣学子的锦绣明天贡献自己的力量！相信在全体老师的共同努力下，平舆一中的语文教学工作一定会越来越精彩！
图片：韩瑞 娄田
编辑：娄田
审核：鲍豪 韩瑞