借教研之风 开教学繁花 ——紫金山街小学学府路校区语文教研活动

                        　　一：评课

        为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2024年10月28日，紫金山街小学学府路校区语文教研组开展了语文专场评课活动。

　　付雅静老师执教的古诗《饮湖上初晴后雨》首先创设“跟着古诗词去旅行”的生活情境，让学习更贴近生活。其次，又设置“读西湖、品晴日西湖、品雨中西湖、赏西子湖、悟晴雨人生”五个行程，让学生仿佛真的身处那一叶扁舟跟随苏轼去感受大宋朝的西湖之美。再次，让同学们边学习总结出学习古诗的方法:借助题目、借助注释、借助关键词，想像画面，联系创作背景等，让同学们学会学习古诗，一诗会，百诗通！最后在不断的朗读中，感受西湖的美，体悟诗人乐观旷达的人生。

　　孙亚雯老师执教的《我要的是葫芦》成功之处是任何朗读行为都是以一定的理解为基础的。没有理解便读不出语言文字背后所蕴含的感情色彩。但对于二年级的学生来说，我们只注重培养他们的阅读兴趣，并没有要求他们具备一定的朗读技巧，所以教师这时应起到一定的榜样作用，使学生逐渐积累朗读的技巧。

　　二：如何在实践教学中有效指导学生提升朗读素养

        赵燕老师讲到朗读作为一种最基本的教学手段，是将书面文字转化为发音规范的有声语言的再创造活动。面对文本，我们首先要做的事情，便是借助拼音读通、读顺整个教学内容。自由读很必要，老师的范读也不可缺少。

　　最后执行校长邢好丽强调：课堂要注重随文识字、学科融合和教学评一体化，教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！