金秋十月，惠风和畅。双减”背景下，教学业务仍然是学校教学工作的核心，也是学校的立足之本。为进一步了解全体教师教育教学工作完成情况，使教学业务工作细致化、规范化，促进高效课堂落实,切实提高教育教学质量。2024年11月7日，马街镇刘家小学教务处组织老师对全校教师业务进行检查。
此次检查由教导处提前部署安排，检查内容跟以往有所不同：语文学科着重查看习作、单元同步试卷，数学学科则侧重课堂作业、单元同步试卷，综合学科依学生作业为主。
参与检查的教师对习作、课堂作业、单元同步试卷内容进行了认真细致、客观公正地检查，详实记录各项材料中的亮点与不足，并汇总分析。
习作批阅
优点：
批改及时并能提供反馈，帮助学生提高其写作能力。教师就作文的结构、语法和内容提出建设性的批评，帮助学生看到需要改进的地方。优秀的写作评语具有针对性，对文章的具体内容进行分析，指出学生的优点和不足，并提供具体的改进建议。写作评语注重鼓励与批评相结合，既指出学生的不足，也肯定其优点，激发学生的写作潜能。
不足：
少数教师在批改学生作文时只是简单标注错字、错句，缺少具体的指导和建议，这样的评语难以让学生明白自身的不足之处。有些评语过于笼统，没有针对文章的具体内容进行分析，如“文章结构完整”、“叙述清晰”等，这些评语无法为学生提供实质性的帮助。
同步试卷批阅
亮点：
1、大部分班级同步试卷的检测与教学进度相吻合，教师批阅认真仔细，学生的改错纠正到位。
2、针对学生存在的问题与不足，教师们大多进行了分析与总结，并给出了可行的改进措施。
3、同步试卷请家长查阅、签字并给出教学改进意见，值得我们每一个教师反思。
不足：
极少数班级同步试卷的检测滞后，个别班级总体书写不太理想，同时针对同步试卷的保管（再使用）也是参差不齐，好的“成册成本”，差的只有“零星半点”。
通过此次检查，我们看到了学校教师们对教育事业的执着与热爱。他们以匠心致初心，用行动诠释着教育的真谛。同时也看到我们存在的不足，相信在全体教师的共同努力下，我们的学子们定能扬帆远航，学校的教育教学质量也将迈向新的高度。刘家小学定会迎来更加美好的明天!
马街镇刘家小学
2024年11月7日